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La Educacion Y La Justicia


Enviado por   •  9 de Julio de 2011  •  1.354 Palabras (6 Páginas)  •  508 Visitas

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Producto Decimosegundo Modulo 3 Diplomado Reforma Integral De La Educacion Basica

PRODUCTO 12

REPORTE DE ENTREVISTA…

“LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES”

1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?

Falta de respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y natural.

Actitudes, compromisos de los padres de familia.

Docentes sin ética profesional.

Falta de comunicación entre padres, maestros y alumnos.

La crisis social y económica del país.

2.-¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?

El fomento de los valores (justicia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, libertad, etc.)

Convivencia social.

Experiencia y ejemplo de los adultos.

Equidad y género.

3.- ¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?

Actitudes, comportamientos y pensamientos de personas y grupos negativas.

Falta de principios y valores.

Discriminación.

Violencia.

Desigualdad.

4.- opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal y para la convivencia.

A los docentes nos corresponde trabajar muy arduamente en un proceso basado en el trabajo y la convivencia escolar, donde a los alumnos se les brinde la oportunidad de vivir y reconocer la importancia de principios y valores que contribuyen a la convivencia democrática y a su desarrollo pleno como personas e integrantes de la sociedad, permitiéndoles experimentar y vivir situaciones de convivencia, participación y toma de decisiones individuales y colectivas en la escuela primaria.

DECIMOSEGUNDO PRODUCTO

Reporte de entrevista

“Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”

¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?

El mal ejemplo, la despreocupación por la formación de los niños, la falta de convivencia familia, la delegación de responsabilidades, discriminación, machismo, desigualdad, inseguridad, temor.

¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?

La legalidad, justicia, respeto, fomento de valores y signación de roles, la preocupación por la formación de los alumnos, el establecimiento de proyectos y espacios que involucren valores.

¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?

Los problemas de inseguridad nos pueden ayudar a hacer reflexionar a los niños sobre el desarrollo de la identidad nacional. Problemas como el maltrato, discriminación, pandillerismo, también nos pueden ayudar a hacer una reflexión.

Opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal y para la convivencia de los niños

La escuela primaria es un espacio que independientemente si cumple o no con su trabajo, el alumno al interactuar con su medio, desarrolla muchas capacidades para convivir; pero al cumplir con ese compromiso que tiene y al estar apoyado por la comunidad, se ve reflejado en el desarrollo optimo de dichas competencias.

DECIMOTERCER PRODUCTO

Intercambien el primer borrador de su manual con otro equipo y recuperen la rúbrica que utilizaron en la actividad 59.

2. Lean atentamente el documento que recibieron y usen la rúbrica para calificar las instrucciones para definir los propósitos, los contenidos y las estrategias didácticas de un plan de clase.

3. Registren los puntajes obtenidos en una hoja de reporte de valoración...

Producto Del Modulo 3 Del Planeacion Didacticos Producto Decimotercero

Producto decimo tercero

MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA QUINTO GRADO

ENFOQUE

* Se centra en el trabajo colaborativo.

* Se centra en la formación integral de los ámbitos: cognitivo,

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