La Educación Virtual. Ambientes Virtuales De Aprendizaje

La Educación Virtual.

Ambientes Virtuales de Aprendizaje

El uso de Internet como mecanismo para llevar a cabo el proceso de enseñanza ha ocasionado el florecimiento de numerosos términos que intentan definir y delimitar este nuevo campo de actuación, tales como teleformación, teleeducación, E-learning, formación on-line o a través de Internet, etc., que, en muchas ocasiones, son utilizados como sinónimos.

En este tipo de enseñanza se ha encontrado la posibilidad de brindar nuevos servicios y encontrar nuevos modos de relación con los alumnos. El sector educativo ha encontrado en esta tecnología un excelente medio para romper con las limitantes geográficas y temporales que los esquemas tradicionales de enseñanza-aprendizaje conllevan, revolucionando, y cambiando a la vez, el concepto de educación a distancia.

El E-learning se abre como una posibilidad para enfrentar distintos e importantes problemas del sistema educativo actual como el aislamiento geográfico del estudiante de los centros del saber, la necesidad de perfeccionamiento constante que nos exige la sociedad del conocimiento, sin olvidarnos del ahorro de dinero y de tiempo que supone, o la magia del mundo interactivo en el que nos introduce (Cabero 2006).

La Web se convierte así en la infraestructura básica para desarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje no presenciales, combinando servicios síncronos y asíncronos, lo que ha dado lugar al modelo conocido como e-formación o E-learning, cada vez más valorado, no como sustituto de la formación presencial tradicional, sino más como un complemento que se ha de adaptar según las necesidades y nivel de madurez del público receptor de esta formación (García y García, 2001).

Dentro de las características del E-learning según Cabero (2004) podemos mencionar que:

• Permite que los estudiantes vayan a su propio ritmo de aprendizaje.

• Es una formación basada en el concepto de formación en el momento “just in time”.

• Permite la combinación de diferentes materiales (auditivos, visuales y audiovisuales) para generar actitudes innovadoras, críticas e investigadoras.

• Con una sola aplicación de presentación y estructuración de la información puede atenderse a un mayor número de estudiantes.

• El conocimiento es un proceso activo de construcción.

• Tiende a reducir el tiempo de formación de las personas.

• Tiende a ser interactiva, tanto entre el estudiante y el docente como entre los participantes en el proceso.

• Tiende a realizarse de forma individual, sin que ello signifique lugar la renuncia a la realización de propuestas colaborativas.

• Puede utilizarse en el lugar de trabajo y en el tiempo disponible.

• Es flexible

• Tenemos poca experiencia en su uso puesta en funcionamiento.

• No siempre disponemos de los recursos estructurales y organizativos para su puesta en funcionamiento.

Dentro de las ventajas del E-learning podemos citar las siguientes:

• Pone a disposición de los alumnos un amplio volumen de información.

• Facilita la actualización de la información y de los contenidos.

• Flexibiliza la información, independientemente del espacio y el tiempo en el cual se encuentren el profesor y el estudiante.

• Permite la deslocalización del conocimiento.

• Facilita la autonomía del estudiante.

• Propicia una formación just in time y just for me.

• Ofrece diferentes herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica para los estudiantes y para los profesores.

• Favorece una formación multimedia.

• Facilita una formación grupal y colaborativa.

• Favorece la interactividad en diferentes ámbitos: con la información, con el profesor y entre los alumnos.

• Facilita el uso de los materiales, los objetos de aprendizaje, en diferentes cursos.

• Permite que en los servidores pueda quedar registrada la actividad

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