La Huerta

FUNDAMENTACIÓN

Dentro de nuestro jardín, una huerta brinda el espacio para que el niño pueda estar en contacto con el ambiente natural, observar la diversidad biológica, establecer relaciones y trabajar contenidos de ciencias naturales. Pero también es el lugar impregnado de emociones, de vivencias, en donde se establecen lazos que integran al niño con él mismo, con los demás, con las plantas.

Con esta experiencia el niño logrará descubrir tres cosas fundamentales:- descubre lo que nace, lo que se transforma, y lo que muere, observando, explorando, relacionando, preguntando y sobre todo haciendo, por lo tanto el ambiente se trasforma en objeto de conocimiento del niño –descubre que necesita de sus cuidados, caminar por los senderos, no pisar los canteros, respetar el clima (si llovió, no regar), sacar los yuyos perniciosos, tiempos de crecimiento, de esta manera empieza a valorar su trabajo, favoreciendo la autonomía.-descubre que el contacto con la naturaleza propicia en ellos su capacidad de observar, asombrarse y descubrir lo diferente – y por último descubre el valor de trabajar en equipo escuchando, cooperando y respetando el trabajo del otro.

Como todo proyecto, permite trabajar determinado contenidos que son precisos que los niños construyan en determinados contextos que dan significación o, como en este proyecto, lo que importa es realizar un producto determinado. Es por eso, que un proyecto es un modo de organizar el proceso de enseñanza abordando el estudio de una situación problemática para los alumnos. Será importante que para concretar la elaboración del producto se deberá indagar de acuerdo al objetivo del proyecto, de manera que para enfrentar la producción se requiere ampliar los conocimientos que los chicos ya poseen.

Abordaremos en general este proyecto, desde el área “El Ambiente Natural y Social” en el cual el niño podrá valorar el crecimiento de las hortalizas, colaborar en su crecimiento y conservación, como así también, disfrutar de la obtención de los frutos para ser utilizados, por ejemplo, para cocinar.

La huerta tiene gran valor participativo, proporcionándole un ambiente natural para aprender haciendo.

PROYECTO

``ARMAMOS UNA HUERTA SALUDABLE``

Duración: Septiembre / Octubre.

Destinatarios: Sala amarilla (4 años)

Propósitos

Área: El ambiente natural y social

Diseñar situaciones de enseñanzas que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.

Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos.

Área: Prácticas de lenguaje

Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.

Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos.

Área: Lenguaje de las artes y los medios: Educación visual

Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.

Área: Juego

Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes

Objetivos

Que el alumno sea capaz de…

Colaborar con la conservación del ambiente.

Comenzar a valorar el ciclo de crecimiento de las hortalizas.

Lograr un adecuado manejo de las herramientas necesarias para las labores culturales (riego con regadera, palitas y rastrillos).

Valorar comprensivamente el equilibrio de los tres componentes de la naturaleza, agua-sol-tierra.

Disfrutar del cuidado y de la obtención de los frutos de la cosecha.

Utilizar los productos extraídos de la huerta del Jardín para diferentes fines (cocina por ejemplo).

Conocer la importancia del aprovechamiento de los recursos naturales de nuestro Jardín.

Cronograma

SEPTIEMBRE

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Semana 1 Clase I Clase II

Clase III

Semana 2 Clase IV Actividad

de riego Actividad

de riego Actividad

de riego

Semana 3 Actividad

de riego Actividad

De riego Clase V

Actividad

de riego Actividad

de riego Actividad

de riego

Semana 4 Actividad

de riego Actividad

de riego Actividad

de riego

Clase VI

Actividad

de riego Actividad

de riego

OCTUBRE

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Semana 1 Actividad

de riego Actividad

de riego Actividad

de riego Actividad

de

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