La Humanidad Y Las Ciencias Sciales

I N T R O D U C C I O N

Las humanidades y las ciencias sociales establecen un vínculo solido que no puede separarse, están desde tiempos de la aparición de la humanidad como un lazo que une cada momento socio histórico, los primeros grupos humanos necesitaron ir poco a poco ocupándose de sus necesidades materiales e inmateriales, la relación hombre sociedad estableció los parámetros de interrelación entre los mismos, a medida de que el tiempo transcurría se hacía imperante la necesidad de transformar los hábitos y las costumbres entre los primeros grupos humanos, poco a poco las herramientas fueron tomando prioridad para realizar cualquier actividad, por ejemplo los primeros grupos humanos se agrupaban para cazar y compartían la herramienta, a priori un grupo social requiere de la naturaleza misma de la integración, es de ahí de donde parte el desarrollo y el progreso. Los avances científicos y tecnológicos impresionaron al mundo desde la aparición de las primeras civilizaciones, la astronomía, la matemática, la ingeniería, etc. Son adelantos que al paso del tiempo fueron clave para elevar los desarrollos en los grupos humanos, nos sorprende hoy en día la aparición de adelantos tecnológicos y científicos para la vida moderna oprimir un botón para hacer funcionar un equipo lleno de tecnología parece que va quedando obsoleto, no hay espacio en donde el desarrollo de la vida humana, la política, la astronomía, la medicina, et al; la educación no se queda atrás hoy por hoy la aulas educativas requieren de implementos tecnológicos que se convierten en herramientas para mejorar la calidad de la enseñanza aprendizaje, se busca un perfil de egreso de educación básica que aplique los conocimientos adquiridos, que tome en cuenta la civilidad y la ética para participar activamente en la sociedad contemporánea que demanda justicia, equidad, respeto, respeto por la vida, por la naturaleza, por el entono.

D E S A R R O L L O

La llegada de los grandes inventos tecnológicos durante el siglo XIX, la revolución industrial, eran ya el aviso de que entre más creciera la humanidad, mayor avance tecnológico se tenía que ir desarrollando, pues nunca las sociedades han quedado marginadas de la búsqueda de nuevas tecnologías, así para el siglo XX e inicios del XXI , las grandes potencias, los países primermundistas sorprenden al lanzar al mercado mundial tecnología que cada vez facilita mas la vida de las sociedades diversas y dispersas, fundamental también para el desarrollo económico, político y social, pero la tecnología no ha sido solamente el avance del siglo, también ha traido consigo el incremento de armas de destrucción masiva y con ellas problemas sociales, también ha magnificado el deterioro del medio ambiente, destrucción de la capa de ozono, consumo energético magnificado, mayor explotación de recursos naturales, extinción de fauna y flora. ¿Qué hacer ahora? Ahora que las sociedades marginadas presentan un gran índice de carencias y tienen que delinquir, usar narcóticos, violentarse, etc. Y donde la política se relaciona cada vez mas con corrupción, donde en muchas ocasiones los organismos internacionales como la UNESCO hace propuestas destinadas a las sociedades para lograr objetivos concretos.

Debemos preocuparnos como sociedad cambiante de acelerar múltiples beneficios que coadyuven a mejorar el ambiente, a cuidar el agua, los recursos naturales, a proteger la vida animal y vegetal, recordando que las humanidades son actividades verdaderamente humanas como el pensamiento, entonces debemos pensar, que queremos hoy, que comprendemos del mundo de hoy y que queremos heredar a las nuevas generaciones, cual es el futuro que vendrá pensando que podemos hacer algo hoy, pero no basta reflexionar, se debe actuar, tomar las herramientas que ayuden por ejemplo a limpiar el ambiente, educar con el ejemplo puede ser una alternativa, olvidémonos de que nadie hace nada actuemos hoy, empecemos por nosotros. Debemos encontrar nuevas formas de desarrollo donde el cuidado del ambiente sea prioridad, donde la regla de las 3 erres no sea la frase que recuerde que hay algo que se puede hacer, sino que se debe hacer.

La gran mayoría de los países han creado e implementado muchas reformas para todos los ámbitos, ahora hay más preocupación por la vida natural y social, el sistema educativo ha tocado reformas que priorizan el desarrollo de capacidades cognitivas, afectivas y también valora las competencias que al alumnos adquiere para responder ante las diferentes situaciones que se le van presentando durante el transcurso de su vida. Debe saber hacer y analizar o valorar las posibles consecuencias de lo realizado, esto lo llevará a conseguir objetivos tangibles mostrando apropio de una educación integral. Recordar que las competencias para el aprendizaje, para el manejo de información, de situaciones, para la convivencia y para la vida en sociedad conforman un modelo educativo moderno, critico reflexivo ante la gama de problemas sociales en el mundo.

La adquisición de competencias garantiza un ser que podrá desenvolverse de manera óptima en cualquier ámbito de la vida o donde desee continuar con su desarrollo.

Por otra parte el pensamiento complejo invita a reflexionar sobre los alcances del sujeto para enfrentar la situación ante él. Es una acción de reflexión no de minimizar o totalizar.

Reflexionar ante lo que sucede hoy en día, cambiar conductas, formas de pensar y de actuar es un proceso difícil para quien no comprende el reto de modificar lo que se está haciendo mal, cada vez nos agobia el impacto noticioso

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