La Importancia De Las Ludotecas

La importancia de las Ludotecas.

Se entiende como Ludoteca como un centro de juego para niños, intermedio entre el hogar, propiamente dicho, y el centro educativo inicial escolarizado, dentro del cual, la organización y la distribución del espacio debe responder a principios pedagógicos básicos, tales como: actividad, libertad, individualidad, socialización, globalidad-integralidad y creatividad.

En esencia, definimos una ludoteca como aquel espacio alternativo que se diferencia del espacio tradicional en que su característica principal es la organización de los materiales, los juegos y actividades, distribuidos en los sectores de juego-trabajo, que como sectores de interés se estructuran en función a las características, las necesidades y los intereses, personales y colectivos, del grupo para quienes se diseña, crea e implementa.

De tal manera, desde nuestra experiencia, una ludoteca, debe estimular y motivar la acción directa y la atención interesada del niño sobre los objetos del medio social, físico y natural de la familia y la comunidad, en la medida que, en una ludoteca se concretan experiencias, actividades y tareas de socialización- aprendizaje, tanto individuales como grupales, que se ejercitan y se practican en compañía del adulto quien, en su labor de educador facilita, orienta y promueve el tránsito saludable, significativo y perdurable del egocentrismo inicial a la socialización primaria.

Asimismo, una ludoteca debe facilitar, orientar y promover una aproximación global hacia los objetos; es decir, el grupo de niños que interactúan al interior de una ludoteca debe lograr aprender los materiales, los juegos y las actividades que proponemos de manera integral, para que como consecuencia de la exploración y el descubrimiento, los participantes sean capaces de desarrollar proyectos, obras y productos creativos, personales y colectivos, según los objetivos, las funciones, así como los usos, particulares y comunes, de los objetos de conocimiento a su alcance en la comunidad.

En el interior de una ludoteca el participante participa libre y responsablemente, de manera activa e interactiva en el proceso de socialización- aprendizaje, experimentando con los objetos de conocimiento, tanto individual como grupalmente, vivenciando principios, valores, normas y costumbres socio- culturales, además de construyendo conocimientos significativos y perdurables, desde la misma acción e interacción directa y concreta sobre el medio social, físico y natural de la familia y la comunidad.

De tal manera, el niño en acción, que interactúa individual o grupalmente, en el interior de la realidad concreta de una ludoteca en contacto personal, directo y concreto con el espacio, el mobiliario y los materiales, en compañía del educador, habrá de elegir la experiencia, la actividad o la tarea de interés vigente, y autorregular evolutiva, progresiva y gradualmente sus tiempos de juego en los sectores de juego-trabajo, que en calidad de medios sociales, físicos y eventualmente naturales, facilitan el desarrollo de sus proyectos y el logro de sus productos y sus obras, personales o colectivas.

El diseño y la creación de una ludoteca es flexible y variable, puesto que una ludoteca por su perfil recreativo- educativo, como centro de juego para niños, debe ser una proyección del entorno inmediato, y debe ser implementada con objetos de conocimiento seleccionados según las características, las necesidades y los intereses socio- culturales del grupo de participantes, las familias y la comunidad hacia quienes se dirige.

De tal manera, planteamos que una ludoteca se puede implementar diseñando y creando un espacio para el juego interactivo orientado a la educación y el desarrollo físico, emocional e intelectual del participante.

Desde esta perspectiva, los materiales, los juegos

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