La Ortografia

 Nociones Generales de la Ortografía.

La ortografía es la parte de la gramática que trata del uso correcto de signos y símbolos gráficos de los que se vale el lenguaje escrito. Existen maneras sencillas, no sólo de mejorar la ortografía y dominar los elementos gramaticales, sino también de percatarnos de manera más sencilla de nuestros errores.

Una de ellas es la lectura abundante que hace que, a fuerza deber las palabras y los conjuntos de palabras escritas y colocadas siempre de la misma manera, que se acabe por forzar “inconscientemente” nuestra escritura hacia el buen uso de la ortografía y la sintaxis. Otra más, es conocer el mayor número de reglas gramaticales. Si estas dos primeras no resultan factibles, por lo menos es aconsejable acompañarse de buenos manuales y de diccionarios de la lengua española, como los que ofrecen las editoriales Larousse y Océano.

La situación ideal es que se utilice una combinación de las tres. Dentro del alfabeto español existen siete grupos de letras, que poseen una pronunciación semejante y con las que fácilmente se pueden cometer faltas de ortografía:

1. b / v2. m / n3. h / vocales 4. c / s / z5. x / g / j6. ll / y7. r / rr

Memorizar en su totalidad las reglas de ortografía no tiene mucho sentido práctico en el momento de redactar, resulta más razonable darles un vistazo, conocerlas y saber dónde localizarlas.

Es preferible, por lo tanto, acompañarse cuando se estén elaborando escritos, de buenos manuales de ortografía; para ello se ofrecen algunas sugerencias dentro de la bibliografía general.

Sin embargo, sí se tratarán algunos puntos sobre el uso de mayúsculas y minúsculas, la escritura de cantidades, las fórmulas y las abreviaturas.

Acentuación:

1. El alfabeto:

Las 28 letras de que consta el alfabeto se dividen en consonantes y

vocales. Las consonantes no pueden pronunciarse solas, necesitan la ayuda de

las vocales; por su parte, las vocales pueden pronunciarse solas y a veces forman

grupos entre ellas mismas, sin la necesidad de las consonantes.

Las vocales se dividen en fuertes (a, e, o) y débiles (i, u, y: la y se toma

como vocal cuando está sola o al final de una palabra).

2. Diptongos:

Se llama así a la reunión de dos vocales que se pronuncian en una sola

emisión de voz. Los diptongos que son catorce en total, se pueden formar de la

siguiente manera:

FUERTE + DÉBIL DÉBIL + FUERTE DÉBIL + DÉBIL

AI → cai-ga, bai-le IA → via-je, Fran-cia IU → triun-fo, ciu-dad

EI → seis, pei-ne, ley IE → pie- za, tie-nes UI → cui-da-do, hui-da

OI → oi-go, voy IO → Dios, o-dio

AU → cau-sa UA → cual, a-gua

EU → feu-do, Eu-ro-pa UE → sue-lo, jue-go

OU → Sou-za UO → ar-duo, cuo-ta

La fuerza de la voz recae en la primera vocal Fuerte.

Débil La fuerza de la voz recae en la segunda vocal Fuerte.

Débil La fuerza de la voz recae en la segunda vocal.

Débil: La h colocada entre dos vocales diptongables, no impide la formación del

diptongo, como en los siguientes casos: Rehu-sar, prohi-bir.

El diptongo se destruye si existe la:

• Unión de dos vocales fuertes:

Ejemplos: Ma-es-tro, a-é-reo, pro-ve-e, con-tem-po-rá-ne-a.

• Unión de una vocal fuerte y una débil con acento:

Ejemplos: pa-ís, dú-o, con-ti-nú-o.

3. Triptongos:

Se les llama así a la reunión de tres vocales que se pronuncian en una sola

emisión de voz. Para que se forme un triptongo es necesario que se reúnan dos

vocales débiles y una fuerte, acentuada, y que estén colocadas así:

* Vocal débil +vocal fuerte + vocal débil

Ejemplo: Cuau-tla

Los triptongos son inseparables y son ocho en total:

iai �� en-viáis uai �� li-cuáis, Uru-guay

iau�� miau uau �� Cuau-tla

iei �� por-fiéis uei �� li-cuéis, buey

ieu�� ha-liéu-ti-ca ioi �� hioi-des

La excepción de esta regla es cuando unas de las vocales débiles se acentúan:

Ejemplo: i-rí-ais, cre-í-ais

4. Las sílabas:

Se llama sílaba al conjunto de letras que se pronuncian en una sola emisión

de voz. Dependiendo de su número y de sílabas, las palabras pueden ser: 1) Con

una vocal, monosílabas, 2) Con dos, bisílabas, 3) Con tres, trisílabas, y 4) Con

cuatro en adelante, polisílabas.

Las sílabas dentro de cada palabra, se cuentan de derecha a izquierda:

Con el objeto de dividir correctamente las palabras, es aconsejable recordar que:

• Una consonante entre dos vocales, va con la última. Ejemplo: a-ma

• Las consonantes dobles (ch, ll, rr) no se separan y siempre pertenecen a la misma sílaba. Ejemplo: me-cha, ca-ba-llo, ca-rro.

• La sílaba des no se descompone. Ejemplo: des-ba-ra-tar

• Lo mismo ocurre con las sílabas nos y vos. Ejemplo: nos-o- tros,

vos- o –tros.

5. Hiatos:

Un hiato es la secuencia de dos vocales que no se pronuncian dentro de

una misma sílaba, sino que forman parte de sílabas consecutivas.

Ejemplos: te - a– tro, a – é – re – e, vi – gí – a, ve – o, sa – lí – as.

A efectos ortográficos, existen tres clases de hiatos, según el tipo de vocales que están en contacto:

a) Combinación de dos vocales iguales:

Ejemplos: Saavedra, dehesa, chiita, campoo, duunviro.

b) Vocal abierta + vocal abierta distinta:

Ejemplos: caen, ahogo, teatro, meollo, héroe, coartada.

Aunque desde el punto de vista fonético el conjunto de dos vocales iguales o

de dos vocales abiertas distintas se puede pronunciar como un diptongo más o

menos consolidado, en lo que respecta a las reglas de acentuación gráfica

siempre se trata de hiato.

b) Vocal abierta átona + vocal cerrada tónica o viceversa:

Ejemplos: caímos, día, aúllan, púa, líe, reúnen.

Acentuación gráfica de los hitos formados por dos vocales

iguales o por vocal abierta + vocal abierta.

Las palabras que contienen este tipo de hiatos siguen las reglas generales

de la acentuación gráfica de las palabra aguas, llanas y esdrújulas, tanto si alguna

de las vocales es tónica como si ambas son átonas.

Ejemplos en los que una de las dos vocales es tónicas: caótico, bacalao, aldea, Jaén, toalla, león, toalla, poeta, zoólogo, poseer.

Ejemplos en los que las dos vocales son átonas: acreedor, traerán, coordinar, línea, acarreador, arbóreo.

6. Tipos de acentos:

Se llama acento a la mayor elevación de voz, que recae en una sílaba al

pronunciar una palabra.

El acento puede ser prosódico, ortográfico, diacrítico, y enfático.

• Acento prosódico: Es el que va en todas las palabras por el hecho natural de pronunciarlas.

Según el acento prosódico, las palabras se dividen en:

a. Agudas: Aquellas que llevan el acento prosódico en la última sílaba (vencer)

b. Graves Aquellas que llevan el acento prosódico en la penúltima sílaba (mesa)

c. Esdrújulas: Aquellas que llevan el acento prosódico en la antepenúltima sílaba (médico)

d. Sobreesdrújulas: Aquellas que llevan el acento prosódico antes de la antepenúltima sílaba (pá-ga-me-lo).

e. Acento ortográfico: Es el que se representa con una tilde ( ´ ), es decir que se escribe. Esto sucede en los siguientes casos:

o Palabras agudas terminadas en n, s o vocal (corazón, compás, café)

o Palabras graves que no terminen en n, s, o vocal (versátil, túnel, azúcar)

o Todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas (médico, exámenes, permítemelo)

• Acento diacrítico:

Aunque las palabras de una sola sílaba no se acentúan, porque lógicamente el acento prosódico cae en la última sílaba que tienen, se deben acentuar con el llamado acento diacrítico cuando deben distinguirse de otras de igual escritura, pero diferente significado y función. También existen otras palabras que llevan este tipo de acento.

• Acento enfático: En ciertas construcciones, algunos adjetivos, pronombres y adverbios adquieren un valor expresivo destacable y se pronuncian con énfasis o fuerza particular. Para indicarlo, en esos casos se acentúan ortográficamente aunque no corresponda por reglas.

Ejemplo:

Que (sin tilde) es pronombre (“el cual): Seguí el consejo que me dio.

Que (sin tilde) es conjunción (“por ello”): Sabe tanto que aprobará.

Que (sin tilde) es conjunción (“lo siguiente”): Dijo que yo lo encauzaría.

Que (sin tilde) es conjunción (“y”): Justicia pido, que no gracia.

Qué (con tilde) en pregunta directa: ¿Qué importa eso ahora?

Qué (con tilde) en pregunta indirecta: Dime qué importa eso ahora?

Qué (con tilde) en exclamación directa: ¡Qué sagaz es!

Qué (con tilde) en exclamación indirecta: Me admira qué sagaz es.

F. Puntuación:

a. Dinámica de los párrafos:

Los párrafos como parte de cualquier sistema de comunicación, observan la

dinámica de introducir, desarrollar y concluir fragmentos que pueden constituir por

sí mismos un pequeño universo y que, a su vez, enlazan con otros párrafos que

guardan una dinámica semejante, para entre todos constituir un

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