La RIEMS Y El SNB

Diagnóstico de RIEMS y el SNB.

RIEMS: Se refiere a la Reforma Integral para la Educación Media Superior, es una política educativa que busca la homogeneidad en la educación media superior en cuanto a contenidos y calidad en la educación, basándose en competencias y la obtención o adquisición de las mismas por parte de los educandos, procurando que sean ellos los generadores de su propio conocimiento, procurando para ello equidad entre los estudiantes y sus aprendizaje.

Se basa en tres principios:

• Universalidad

• Pertinencia y relevancia de planes de estudio

• Libre Tránsito

SNB: Es un sistema que pretende homogenizar contenidos y servicios para el educando como:

• Libre tránsito

• Equidad en el conocimiento

• Currículas homogéneas

• Educación basada en competencias

• Universalidad

• Actualización constante en el docente

• Estudiantes críticos y preparados en la resolución de problema

Reflexión:

A lo largo de la historia la educación en México ha sufrido infinidad de cambios a través de los sexenios, los docentes acostumbrados a estas “modas” considerábamos que la RIEMS era una “moda” más de los dos sexenios anteriores, en la actualidad nos hemos dado cuenta que en realidad esta reforma tiene grandes beneficios para los educandos y los docentes, caso concreto: el uso de las nuevas tecnologías como elemento fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje, esta reforma conlleva a la actualización constante y permanente del docente y la formación crítica del estudiante, ahora el estudiante es mucho más participativo en cuanto a su conocimiento, es el generador de su propio conocimiento y se intenta con esto que cubra competencias que permitan su buen desarrollo tanto en el ámbito educativo como en el ámbito laboral.

Para que los planteles formen parte del SNB todo docente deberá certificarse en las competencias pertinentes, además de que el plantel deberá cubrir otros requisitos concernientes a las instalaciones y servicios que en él se prestan.

Queda entonces en nuestras manos el prepararnos día a día para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje, poner de nuestra parte y actualizarnos, ser participativos y colaborativos.

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