La educación inicial en acción

Escuela de Arte Republica de Italia

La educación inicial en acción

elaborado por: Alderete Ruiz, Aldana Estefanía

Materia: Práctica Docente

Profesora: Cortez

                  Cuellar        

Buenos Aires, Florencio Varela 7 de abril del 2020.

A continuación, se presenta enlace donde pueden ver en palabras de la misma Ema Brandt, de la que hemos leído ya en nuestra formación profesional, la importancia de la educación en el nivel inicial. También acercamos actividades y acciones de los lenguajes en el nivel

Ema Brandt plantea tres ejes a tener en cuenta como futuros docentes:

Productivo: ofreciéndole a los niños variedad oportunidades de acción y expresión. Todo proceso producción permite a los niños probar, improvisar, expresar ideas, explorar, revisar, repetir, adaptándose a distintas situaciones y a nuevos desafíos.

Crítico: Observación, el contacto con diferentes obras les permiten a los niños comenzar a reconocer y valorar la diversidad propia del arte e iniciarse en el conocimiento de algunas manifestaciones culturales.

Cultural: Contexto, entorno social de cada individuo (también infiere en las futuras creaciones de los niños porque es de lo que observan).

Ema Brant dice que comprendiendo al arte como fenómeno cultural de disfrute y placer debemos incidir en nuestras prácticas de enseñanza proponiendo estrategias que desempeñen la creación de los alumnos, la observación diaria de su cotidianidad como la apreciación de las artes de diferentes artistas. Todo en su conjunto y los contenidos la forma, color y textura del entorno, permite el desarrollo de la percepción visual y estética. La especialista también sugiere maneras de abordar la observación, por ejemplo, invita a que los niños de camino a casa vean los diferentes verdes que se pueden observar en los árboles, también nos sugiere que, de parte del docente, invite al alumno a rever muchas veces sus trabajos. Estas prácticas comprensivas e estimulantes ayudan al desarrollo esta percepción.

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