La enseñanza de la anatomía en la era primitiva

La enseñanza de la anatomía en la era primitiva

Periodo de la observación de la anatomía o periodo vulgar: Contacto del hombre primitivo con algunos cadáveres de animales y humanos heridos

Periodo de la anatomía fortuita: Basada en el empirismo y en halo mágico, se basa en el curandero (observación, curiosidad e indagación – bases para la anatomía) no se tiene ninguna metodología

La enseñanza de la anatomía en las sociedades antiguas – “periodo de la iniciación científica”

• Egipcios:

• Hay vida después de la muerte, por eso tenia métodos de preservación de cadáveres
• Extraían le cerebro de las fosas nasales y la nariz
• Extraían determinadas víceras, sin tocar el corazón
• Descubrimientos

• Papiros del corazón y grandes vasos
• La enseñanza ya no es solo oral, sino también por dibujos (sarcófagos) y en escritos (papiros)

• Mesopotamia (Babilonia)

• Descubrimientos similares a los egipcios, distinguen las partes más importantes del cuerpo (hígado, corazón y los órganos genitales)
• Práctica de la medicina “La enseñanza de la anatomía en la antigua Grecia, los griegos a partir del siglo IV a.C., alcanzaron el máximo desarrollo de las artes y de las ciencias que haya logrado cualquier otra civilización alguna hasta ese momento.”

• Grecia (IV ac)

• Hipócrates: Aparato cardiovascular, los órganos de los sentidos, aparato locomotor
• Aristóteles: Padre de la embriología y de la anatomía comparada, realizo los primeros dibujos anatómicos

• Alenjandría – Egipto (332 ac)

• Herofilo

• Primero en hacer disecciones humanas
• Diferencia el cerebro del cerebelo
• Meninges y los senos venosos la “Prensa de Herófilo”
• Diferenciación de los nervios sensitivos y motores
• Identifico el duodeno, la capa más interna del ojo (retina)
• Realiza disecciones al público (enseñaba)

• Erasistrato

• Describio la epiglotis
• Detallado aún más el corazón (la válvula tricúspide lleva su nombre)
• Perfecciono la descripción de los vasos quilíferos de Herófilo
• Menciona la existencia de un sistema intermedio entre venas y arterias
• Menciona que el estroma esta formado por una arteria, vena y nervio

• Roma – Périodo de la desorientación de la anatomia

• Galeno

• Estaba prohibida la disección de humanos, por eso estudio en animales
• Propuso que un médico sin anatomía, es como un arquitecto sin planos
• Debido a que estudiaba en animales, hubo errores que perduraron por más de 1500 años

• China

• No hay avances significativos
• Tenían un texto de anatomía, pero tenía bastantes errores
• Acupuntura

• India

• No existían textos anatímcos, pero tenían grandes avances en la cirugía, lo que nos lleva a deducir que la enseñanza era oral

Época del feudalismo – cristianismo (V – XVII)

• Europa: No hubo grandes avances
• América precolombina: Concepción netamente religiosa y mágica

• Incas, Mayas y Aztecas (trepanaciones craneanas)

La enseñanza de la anatomía en la edad media y contemporánea

• Se considera el cuerpo como algo espiritual – como un templo
• Época de la verdadera iniciación científica: Se crean universidades y escuelas médicas
• Surgió la ilustración
• Leonardo Da Vinci

• Función de las válvulas cardiacas
• Describio los ventrículos cerebrales
• Conservo los cadáveres con cera
• Demostro que los pulmones y la sangre no tenían nada que ver
• Estuvo a punto de publicar su libro, pero su ayudante murió (Della Torre) lo que impidió su publicación.

• Vesalio

• El papa Clemencio VII autorizo la disección
• Corrige más de 200 errores de Galeno (no hay comunicación entre las aurículas)

La enseñanza de la anatomía humana en la edad moderna XVI – XIX (Periodo de confirmación científica)

• Se empiezan a realizar autopsias, para ver la causa de la muerte de las personas

La enseñanza de la anatomía en los siglos XX y XXI – periodo moderno de la anatomía

• Se empiezan a estudiar ya no solo cadáveres sino también seres vivos mediante la radiología, ultrasonido, tomografías … se invento la plastinación Hagens (1990)
• A finales de los año 90 se realiza la construcción de imágenes tridimensionales – enseñanza virtual

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