La formación de valores en educación preescolar

“LA FORMACIÓN DE VALORES EN EDUCACIÓN PREESCOLAR”

ÍNDICE |

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INTRODUCCIÓN | |

CAPÍTULO I | |

EDUCACIÓN PREESCOLAR | |

1.1 Conceptualización general de educación………….……………….………… | 12 |

1.2 Conceptualización de educación preescolar….…………………………..…. | 13 |

1.3 Breve historia de la educación preescolar.…………………………………… | 15 |

1.4 Historia de la educación preescolar en México...……………………………. | 17 |

1.7 P. E. P. 1992 como antecedente del P. E. P. 2004...………………..………1.8 Análisis del P. E. P. 2004……………………………………………………….1.9 Análisis de los campos formativos………………………………..…………... | 192224 |

CAPÍTULO II | |

LOS VALORES | |

2.1 Qué es la axiología……………….…..…………………………………………. | 30 |

2.2 Valores universales…………………………………………..….…..…..……… | 31 |

2.2.1 La felicidad y los valores que conlleva.….……………….….………… | 33 |

2.2.2 Los valores de la convivencia…………………………….…….….…… 2.2.4 Otros valores humanos………………………………………………….. | 3842 |

CAPÍTULO III | |

LA FORMACIÓN DE VALORES EN EL SER HUMANO | |

3.1 El propósito de la formación en valores en la educación preescolar….…... | 49 |

3.2 Análisis del campo formativo de desarrollo personal y social….………..…. | 52 |

3.3 Competencias que se favorecen en los niños con la estimulación de valores………………………………………………………………………………… | 55 |

3.4 La formación de valores bajo la influencia de la familia y la sociedad...…..3.5 Docentes y padres de familia como vínculos responsables de la educación en valores…………………………...……………………………………3.6 Estrategias sugeridas para fomentar y fortalecer los valores en la educación preescolar………………………………………………………………... | 576163 |

PROCESO METODOLÓGICOCONCLUSIONES | |

BIBLIOGRAFÍA | |

INTRODUCCIÓN

La educación consiste en una árdua tarea que involucra la participación de diferentes sujetos sociales, para que de este modo pueda hablarse de una labor compartida, en bien de las generaciones de niños y jóvenes, en cuyas manos están el presente y el futuro del país.

Por ello, a través del tiempo, las escuelas han precisado, redefinir sus funciones, adaptándolas a las necesidades de una sociedad cambiante, la cual ha evolucionado principalmente en los años recientes, a grandes pasos. Actualmente se habla de una institución educativa de nivel primario que forme individuos pensantes y que sepan cada vez más desenvolverse y puedan desplegar sus potencialidades, aprendiendo al mismo tiempo a convivir con otros y que sean capaces de aplicar todo aquello que la escuela les proporcione, en situaciones distintas y diversas, que tengan lugar en su devenir diario.

La decisión de abordar el tema “LA FORMACIÓN DE VALORES EN EDUCACIÓN PREESCOLAR”, ello derivado del análisis previo de necesidades y problemas identificados en la sociedad actual, referidos al uso inadecuado de los valores, que evidentemente no han sido inculcados de la manera adecuada por las personas que se encargan de su cuidado. Todo ello se hace evidente en la indisciplina y la falta de interés por relacionarse con sus compañeros, no obstante que este es un factor indispensable para que dentro del grupo haya una buena comunicación y un adecuado ambiente de trabajo.

Después de lo anterior deben ser plasmadas las interrogantes que determinaron de alguna manera en la elección del tema y son las siguientes: ¿Cómo definen algunos autores los valores?, ¿Qué es la educación?, ¿Qué es preescolar?, ¿En qué consiste la axiología?, ¿Qué importancia tiene el fomentar los valores en preescolar?, ¿Cómo participan los padres de familia en la estimulación de los valores?, ¿Cómo favorece el campo formativo de desarrollo personal y social la formación en valores?, ¿Dónde se reflejan principalmente los valores?,

Hay que señalar primeramente que el trabajo se encuentra enfocado principalmente hacia el comportamiento de los infantes, ya que en el lugar en el que viven cuentan con poca comunicación con sus progenitores, e incluso hay quienes no viven con su progenitores y por tal razón se encuentran bajo la tutela de algún otro familiar (tíos o abuelos), quienes proporcionan la atención inadecuada, más aún si estos tienen hijos en edad escolar

Se considera un tema importante, ya que en la época actual; la mayoría de los infantes presentan la falta de respeto como una llamada de atención, principalmente porque sus padres no tenían tiempo para convivir con ellos, pues prácticamente trabajan todo el día; lo que impide tener un buen control respecto de las amistades o tipos de convivencia que tienen los infantes, quienes muchas veces cuando se encuentran solos llegan a juntarse con varios niños que tienen diversas experiencias que van más allá de la del infante y por ende reciben de ellos ejemplos negativos, en cuanto a actitudes y comportamiento, de tal modo que adquieren malos hábitos e ideas perjudiciales en algunas ocasiones, y que quieran o no repercuten en ellos.

Estos son sólo algunos de los principales factores que caracterizan la convivencia en algunos individuos en la sociedad actual. Y una vez que se han analizado esto, es preciso subrayar que el tema ha sido seleccionado, considerando la necesidad de empezar a fomentar entre los preescolares un acercamiento más cordial al interior del grupo, para favorecer la convivencia en la escuela y su entorno social.

La familia es lo más importante para cualquier niño, porque de ella aprende las cosas más positivas y útiles, enseñadas por sus progenitores o por las personas que los rodean. Por lo regular, en algunos casos no les dedican el debido cuidado o interés que los pequeños necesitan, para que puedan llevar a la práctica acciones valiosas, y sean personas buenas y con principios sólidamente fundamentados.

Otro de los principales problemas que genera el mal comportamiento de los niños es el abandono del hogar, lo cual repercute en que no tengan como modelos a las personas adecuadas para que aprendan cosas positivas y es aquí donde el pequeño toma el camino equivocado y se convierte en un verdadero problema, llegando posiblemente a ser una persona conflictiva, con falta de valores.

La sociedad actual enfrenta un desagradable ambiente de convivencia, ocasionado por el mal comportamiento de sus individuos, lo cual representa un grave problema, razón por la cual se deben emplear estrategias que permitan cambiar dicho comportamiento a edad temprana y a su vez extiendan una mejor comunicación por parte de los mismos; actividades que funcionarán, para que los infantes aprendan a comportarse y se terminen así los problemas.

Es importante destacar que el proceso seguido para la elaboración del presente trabajo, se encuentra constituidos por varias etapas y demás apartados que finalmente comprenden esta Tesina.

Según el concepto de Fernando García Córdoba en su libro La tesis y el trabajo de tesis: recomendaciones metodológicas para la elaboración de los trabajos de tesis sobre hipótesis es la siguiente:

La hipótesis es un supuesto respecto del objeto de estudio que se somete a prueba; es posible investigar con una o varias hipótesis al mismo tiempo.

En el término hipótesis, el prefijo ʺhipoʺ indica inferioridad o lo que subyace. En este sentido, una hipótesis es una tesis inferior, una afirmación que carece de argumentos suficientes para sustentarla. […]

Es así como dentro de este mismo trabajo se encuentra establecida la siguiente hipótesis relacionada con el trabajo de investigación: El campo formativo de desarrollo personal y social, favorece la formación de valores en la educación preescolar.

En tanto quela definición de objetivo a continuación se proporciona la siguiente:

El concepto de objetivo es uno de los más debatidos actualmente en la sistemática pedagógica. Por eso en la programación que propongo he preferido tomar un concepto general válido tanto para los objetivos generales como para los específicos u operativos. El objetivo como una meta precisa que es definida en términos susceptibles de análisis, a alcanzar por medio de actividades y capaz de ser sometida a control de su producto.

Es por tal motivo que ésta investigación contiene cuatro objetivos que se desean cumplir, dentro de los cuales el principal es el objetivo general que se desea lograr por medio de la realización de la investigación y es el siguiente:

Objetivo general: Analizar el campo formativo de Desarrollo Personal y social, para determinar de qué manera influye en la formación de valores en la educación preescolar.

De igual modo entre su contenido se pueden localizar tres objetivos más que son específicos, los cuales se tratarán de cumplir en cada uno de los capítulos de la presente investigación y estos son los siguientes:

Analizar la estructura del Programa de Educación Preescolar, para comprender la importancia

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