La pedagogía moderna

Universidad Distrital Francisco José de Caldas[pic 1]

Lic. Educación Infantil

Corrientes Pedagógicas

Profesor: Carlos Julio Buitrago Valero.

Estudiante: Angie Catalina Cárdenas Sarmiento

       20192287018

ENSAYO LA PEDAGOGIA MODERNA

En el presente documento se presenta el planteamiento de una hipótesis, la cual hace referencia o mención a la pedagogía moderna y a sus diferentes formas y contenidos planteados por variedad de pedagogos a través de la historia, esta hipótesis se desarrolla gracias a dos textos titulados “La pedagogía de la modernidad” de Thomas Elias Zeitler (Zeitler) y “La constitución de las culturas pedagógicas modernas: Una aproximación conceptual de Carlos Ernesto Noguera, dichos textos fueron destinados como recursos para dar desarrollo a la siguiente hipótesis planteada.

Hipótesis:

La pedagogía moderna conllevo a la revolución ideológica, de los principios radicados por las clases dominantes, por lo tanto; esta fue destinada a romper con los rígidos esquemas de las sociedades, planteando como eje fundamental la reflexión, la educación en libertad y la escuela activa.

Desarrollo de la hipótesis:

Para dar inicio al desarrollo de la hipótesis planteada, cabe resaltar el origen histórico de algunos de los principios de dicha pedagogía moderna; La Didáctica Magna Creada por Comenio inició la ciencia de la educación y genero conceptos metodológicos. En este libro se sientan las bases del proceso de enseñanza aprendizaje por el que tienen que atravesar los niños y niñas para adquirir los conocimientos del momento dentro un contexto particular. Comenio fue considerado el padre de dicha pedagogía, pero fue Juan Jacobo Rousseau, el gran precursor de una nueva pedagogía, quien fomento cambios desde las diferentes características de los estudiantes hasta llegar a el método educativo. Aportando ideas para que el aprendizaje fuera un sistema libre, sin presiones o ataduras y que al mismo tiempo diera respuesta a las diferentes características de las infancias.

Después de la primera guerra mundial, y retomando ideas de Juan Jacobo Rousseau, los pensadores de la pedagogía moderna buscaron nuevos métodos para orientar a los educadores en la difícil tarea pedagógica.

 La dirección maestro-alumno cambió a una relación más amistosa y cooperativa, de la misma manera, el libre desarrollo de las facultades de las infancias fue un cambio fundamental en dicha pedagogía.

Dicho esto, gracias a la pedagogía moderna, se conllevo a variedad de revoluciones ideológicas, poniendo en tela juicio conceptos tales como la religión, la política y la sociedad; buscando de esta manera la libertad tanto individual como colectiva.

Hablando del campo educativo, la pedagógica moderna, genero variaciones a los procesos del aprendizaje, permitiéndole a los estudiantes, volverse más críticos, para que así se pudieran dar respuesta a principios en los que no se estuviese de acuerdo, de la misma manera se tuviera en cuenta la exposición de los diferentes puntos de vista sobre los conceptos ya sean; políticos, religiosos, morales, científicos y sociales de la época.

De esta manera surgió un nuevo concepto de educación, una educación para la vida en total libertad, donde se vea el rol del maestro, como el ser que acompaña al alumno a descubrir el mundo que lo rodea, el cual lo estimula a crear, a imaginar a repensarse los conceptos ya establecidos, la idea es que se ponga al alumno como centro de pensamiento crítico, en todos los procesos educativos, donde no se incentive lo memorístico, si no formando a través del análisis y la fundamentación.

...