Las competencias - elaboración de estrategias de desempeño de una competencia

Las competencias se encuentran en permanente desarrollo. Su evaluación auténtica debe ser continua, mediante la elaboración de estrategias que consideren el desarrollo y la mejora como aspectos que integran el desempeño de una competencia.

Las competencias se concretan en diferentes contextos de intervención y evaluación. El desarrollo de las competencias, así como su movilización, debe entenderse como un proceso de adaptación creativa en cada contexto determinado y para una familia de situaciones o problemas específicos.

Las competencias se integran mediante un proceso permanente de reflexión crítica, fundamentalmente para armonizar las intenciones, expectativas y experiencias a fin de realizar la tarea docente de manera efectiva.

Las competencias varían en su desarrollo y nivel de logro según los grados de complejidad y de dominio. Las competencias asumen valor, significativa, representatividad y pertinencia según las situaciones específicas, las acciones intencionadas y los recursos cognitivos y materiales disponibles, aspectos que se constituyen y expresan de manera gradual y diferenciada en el proceso formativo del estudiante.

Las competencias operan un cambio en la lógica de la transposición didáctica. Se desarrollan e integran mediante procesos de contextualización y significación con fines pedagógicos para que un saber susceptible de enseñarse se transforme en un saber enseñado en las aulas y, por lo tanto, esté disponible para que sea movilizado por los estudiantes durante su aprendizaje.

Pero se interpreta las competencias de diferentes maneras ya que tiene muchos significados.

Se define en una competencia como una capacidad de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se apoya en conocimientos pero no se reduce ellos. Trata de que el sujeto busque mas allá de lo que le dicen y no se quede estancado con lo que le imponen, busca ampliar su conocimiento de manera autónoma utilizando diferentes instrumentos.

Son representaciones, de la realidad, que hemos construido y recopilado de acuerdo a nuestra experiencia y a nuestra formación. También son los conocimientos y experiencias que como sujetos hemos recopilado a través de nuestro ciclo de vida y las hemos adaptado a nuestro contexto social en que vivimos.

Las competencias que ponen de manifiesto estas acciones no son conocimientos en si, estas utilizan, integran, movilizan conocimiento. La ir buscando que habilidades contamos nos podemos ir abriendo ya que empieza una gran movilización en nuestro saber y vemos de manera diferente la realidad en la que vivimos.

Pero no todos aprendemos de la misma manera existen tres tipos de conocimientos los cuales nos ayudan a desarrollar nuestras competencias los cuales son:

El declarativo: El conocimiento declarativo,

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