Las emociones en educación infantil

Explicar en 5 líneas qué aspectos de los señalados en el tema estás trabajando con este cuento.

En este cuento, se trabaja fundamentalmente a saber controlar el enfado, la rabia o la tristeza, es decir, emociones negativas. También se trabaja el desarrollo socio-emocional del niño, ya que, adquiere conductas, actitudes y normas, entre otras, del medio familiar y cultural que tienen como objetivo establecer relaciones positivas consigo mismo, con la sociedad y con el mundo que les envuelve.

Contextualizar la propuesta que realizas explicando cómo es el alumnado con el que vas a trabajar.

El aula está formada por 26 niños de nacionalidad española y sin ninguna necesidad educativa especial. Todos pertenecen a familias con un nivel socio-cultural medio-alto y, por tanto, no existen a priori muchas desigualdades a compensar.

Los niños pertenecen al segundo ciclo de Educación Infantil, concretamente al tercer año (P5) ya que es el momento donde los alumnos y alumnas son más conscientes de los sentimientos y emociones que sienten ellos y las demás personas.

Establecer los objetivos al azar.

• Entender e interpretar emociones

• Regular estados de ánimo.

• Enseñar al niño habilidades que le permitan tener, mantener y disfrutar de las relaciones sociales.

• Aprender a comprender las emociones de los demás.

• Desarrollar en el niño una disposición adecuada para controlar impulsos emocionales.

• Superar la vergüenza

• Hablar naturalmente de las emociones que tiene.

Diseñar una propuesta creativa e innovadora de actividades para llevarlas a cabo durante dos sesiones de una hora cada una.

Actividad 1: “un, dos, tres para ti este besito es”

Se sentará a los niños en redonda, y comenzaremos a explicar el juego.

El juego consiste en que cada niño tiene que decir: “un, dos, tres para ti este besito es” entonces el niño se acercará a un niño, al que él quiera, y le dará un beso o hará cualquier otra muestra de cariño como un abrazo o parecido. Continuará el niño que haya recibido la muestra de cariño y así sucesivamente. No hay que decir que todos y cada uno de los niños tendrán que haber dado y recibido muestras de cariño.

Para acabar se les preguntara a los niños cómo se han sentido. Lo importante de esta actividad será hacer ver a los niños la importancia de dar y recibir cariño y lo bien que nos sentimos.

Actividad

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