Leer bien para escribir y calcular mejor
Enviado por Juneht • 8 de Marzo de 2018 • Tareas • 3.319 Palabras (14 Páginas) • 261 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1][pic 2]
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. PRE VOCACIONAL BOLIVARIANA VEGA DE LA PIPA
RUBIO – TÁCHIRA
“LEER BIEN PARA ESCRIBIR Y CALCULAR MEJOR”
[pic 3]
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 4][pic 5]
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. PRE VOCACIONAL BOLIVARIANA VEGA DE LA PIPA
RUBIO – TÁCHIRA
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
SUBSISTEMA: Primaria GRADO: Segundo SECCION: U
DOCENTE: Juneht Orozco y José Luis Mendoza
MATRICULA: V: _8___ H: _7___ TOTAL _15___
TEMA: Lectura, escritura y operaciones básicas
TITULO DEL PROYECTO: Leer bien para escribir y calcular mejor
TIEMPO DE EJECUCIÓN: 12 semanas
RELACIÓN CON EL P.E.I.C: _Reforzar la lectoescritura y las operaciones de adición, sustracción y multiplicación dentro de un clima agradable y divertido en el aula de 2° grado
INICIO: __Enero___________ CULMINACION: _____Abril___________
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Éste proyecto se desarrolla en la Institución Educativa U.E. Pre vocacional Vega de la Pipa con los educandos de 2do grado, quienes oscilan entre los 7 y 8 años de edad. Se ubican dentro de un estrato social con un alto porcentaje de carencias, la mayoría de ellos provienen de viviendas localizadas en el contexto rural y con familias disfuncionales.
Los estudiantes se encuentran una etapa donde es de gran fundamento inculcar buenos hábitos de lectura, escritura y calculo, puesto que es la iniciación temprana que marca el rumbo y el compás de una educación de calidad en cada uno de los grados y niveles de educación. Además; se viene observando que los estudiantes del grado, presenten algunas falencias al momento de leer, analizar y comprender lecturas. De allí surge también la problemática en cuanto a la escritura y la poca ortografía se evidencia en cada uno de los contenidos escritos. Por tal razón, se desea trabajar con gran énfasis en el tema mencionado para que al terminar la etapa de educación primaria, cuenten con una base sólida en cuanto a las áreas básicas requeridas.
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Generar hábitos de lectura diaria en los estudiantes, creando un clima tranquilo y ameno, ennfrentandolos con experiencias comunicativas auténticas variadas y divertidas puesto que los estudiantes son pocos esforzados a la hora de tomar la iniciativa al leer. Se pretende mejorar las competencias comunicativas de la lectura y escritura, adición, sustracción y multiplicación dentro del eje de formación académica.
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ÁREAS DE APRENDIZAJE COMPONENTES | CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS | ESTRATEGIAS | INDICADORES | TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACION | RECURSOS |
_ LENGUAJE COMUNICACIÓN Y CULTURA COMPONENTE El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural. El lenguaje artístico como elemento de comunicación y expresión de la cultura y vida social _MATEMATICAS, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD COMPONENTE: Desarrollo del pensamiento matemático a través de números, formas, espacios y medidas. Exploración, identificación y aplicación de procesos y conocimientos matemáticos y de las ciencias naturales más complejos valorando su importancia para la vida en sociedad _CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD COMPONENTE: La realidad geo histórica local, regional, nacional, Mundial y la vida ciudadana. La ciudadanía y la identidad como elementos de creación de la sociedad _EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTE Y RECREACIÓN COMPONENTE: La educación física como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de las habilidades y destrezas del pensamiento. | Reproducción y producción de juegos de palabras. Establecimiento y aplicación de normas sociales de convivencias Aplicación de aspectos formales de la escritura: el subrayado, la sangría, uso de la mayúscula, signos de puntuación Descripción de elementos del ambiente natural y cultural elaborando pequeñas oraciones o textos. Desarrollo de la lectura y escritura para recibir y aportar información. Separación de palabras en sílabas y su composición Manifestación de ideas a partir de creaciones artísticas Lectura y escritura de números naturales Números Ordinales Establecimiento de relaciones "más que", "menos que",” igual a” Aplicación de las propiedades de la suma: propiedad conmutativa, asociativa y elemento neutro Cuerpo humano, salud e higiene Distinción de las actividades económicas y productivas de la comunidad y región Reconocimiento y valoración los símbolos patrios nacionales Importancia de la alimentación para la realización de actividades físicas. Ejecución de actividades lúdicas para la integración como equipo Prácticas de normas de higiene, salud escolar e hidratación durante la actividad física. Visitas, paseos y modalidades de paseos. | Lectura de textos cortos para evidenciar las palabras que contienen ca, co, cu, que, qui A través de sopa de letras encuentran palabras que contengan ga, go, gu, gue, gui Realizar diálogos entre los compañeros Crear normas junto a sus familiares para cuando hay visitas en casa En diversos textos identificar los aspectos formales de la lengua escrita Lectura y elaboración de cartas Elaborar un libro con sus partes Manipular diversos tipos de libros Visitar la biblioteca publica A partir de una serie de silabas, formar palabras conocidas Formar palabras completando con silabas las cajitas vacías Explicación de la tradición y elaboración de elementos propios de carnaval Leer y escribir cantidades sencillas a través de láminas y pizarra. Realizar una pista de autos para observar y señalar el orden de los numero Ejercicios de completación y unión de puntos para descubrir la figura Trabajar con ejercicios de completación Poner en práctica los hábitos alimenticios y comportamientos a través de charlas y actividades Articulación con el Ministerio del Poder Popular para el Ecosocialismo y aguas, a fin de realizar siembra de semillas Actividades de lectura, completación y colorear los símbolos patrios nacionales Ejercicios y practicas fuera de aula Salida de campo | _ Enriquece su vocabulario _Reconoce la importancia de la lectura en la resolución de problemas _Reconoce el intercambio oral como medio de comunicación eficaz en la convivencia _Escribe con atención a los aspectos de legibilidad, presentación y uso de mayúsculas y minúsculas _Leer detenidamente un texto y describir el personaje que allí se destaca _Identificar las características físicas de un familiar Señala las partes y tipos de libros Separa en forma correcta las palabras dadas Participa y destaca su creatividad en actividades de carnaval Lee y escribe cantidades hasta de cuatro cifras Reconoce y escribe el lugar que ocupan los objetos usando los números ordinales Usa adecuadamente los símbolos > < = Completa y resuelve las propiedades de la adición Muestra interés por el cuidado de su cuerpo en general Participan en actividades grupales de manera solidaria Identifica y muestra respeto por los símbolos patrios Sigue instrucciones y normas en las actividades que participa Conserva los espacios y materiales de trabajo Demuestra alegría y creatividad en las diversas actividades | _Observación participativa. _Escala de estimación y de calidad _ Registros descriptivos
_Observación participativa. _Escala de estimación y de calidad _ Registros descriptivos
_Observación participativa. _Escala de estimación y de calidad _ Registros descriptivos |
_Docentes _Estudiantes
_ Cuadernos, lápices, hojas de trabajo, colores, pizarra, cartelera, libros
-computador
_Docentes _Estudiantes
_ Cuadernos, lápices, hojas de trabajo, colores, pizarra, cartelera, libros
-computador
_Docentes _Estudiantes
_ Cuadernos, lápices, hojas de trabajo, colores, pizarra, cartelera, libros
-computador |
[pic 9]
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