Lineamientos normativos para el área de lenguaje

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ELEMENTAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

LINEAMIENTOS NORMATIVOS PARA LA OPERACIÓN EN EL ÁREA DE LENGUAJE

SEPTIEMBRE  1991

I  N  D  I  C  E

Presentación……………………………………………………………………………………………………………………….3

Justificación……………………………………………………………….……………………………………………………….4

I. N O R M A T I V I D A D   D E L    A R E A

Objetivo …………………………………………………………………………………………………………….………….……7

Parámetros de aceptación…………………..…………………………………………………………………………....7

Actividades que realiza el especialista de audición y lenguaje……………….………………………....8

II. F O R M A T O S   E    I N S T R U C T I V O S

DNC-36 Formato. Exploración Lingüística Del Niño Preescolar……………….…………………….…11

DNC-34 Formato. Informe de Atención Psicopedagógica…………………….…………………………..16

DNC-34 Instructivo para el llenado del Informe de Atención Psicopedagógica……………..…18

DNC-37 Formato Reporte de Terapia……………………………………..……….………………………….…..21

DNC-37 Instructivo para el llenado de Reporte de terapia………………………………………..……..22

DNC-38 Instructivo para el llenado del Reporte de Terapia…………………………….……….………23

DNC-38Instructivo para el llenado del Reporte de Terapia………………………….………….……….24

DNC-39Formato Calendario de citas para  aplicar la Exploracion Lingüística del Niño Preescolar…25

DNC-39 Instructivo para el llenado del Calendario de citas para aplicar la Exploracion lingüística del Niño de Preescolar……………………………………………………………………………………….…………….26

III. APOYO TÉCNICO

Manual para la aplicación de la Exploración  Lingüística del niño de Preescolar……………………………29

Láminas para la aplicación de la Exploración  Lingüística del Niño Preescolar……………………………….78

Guías Metodológicas para la estimulación del lenguaje.

Fundamentación…………………………………………………………………………………………………………….………….129

1

Guía Metodológica para dislalias………………………………………………………………..………………………………132

Guía Metodológica para secuelas de labio paladar hendido…………………………………………………….…135

Fisura labial y palatina………………………………………………………………………………………………………………..135

Guía metodológica de tartamudez……………………………………………………………………………………………..137

Tartamudez…………………………………………………………………………………………………………………………….….137

 Guía Metodológica para la comprensión y expresión del lenguaje (Primera Parte).

Objetivo…………………………………………………………………………………………………………………..…………………141

1. Lenguaje Social………………………………………………………………………………….………….………...141
2. Onomatopeyas……………………………………………………………………………………..…………………141
3. Expresiones…………………………………………………………………………………………………….……….142
4. Lenguaje automático…………………………………………………………………………………….…………142
5. Lenguaje imitativo…………………………………………………………………………………………………..142
6. Ordenes ………………………………………………………………………………………………………………….142
7. Vocabulario y estructuración del Lenguaje………………………………………………………….…..143
8. Comprensión de enunciados……………………………………………………………………………………145
9. Descripción  verbales……………………………………………………………………………………………….145
10. Descripciones  ante motivaciones Gráficas……………………………………………………………...146
11. Narraciones  de cuentos…………………………………………………………………………….…………….146

Guía Metodológica para la comprensión y expresión del Lenguaje (Segunda parte).

Objetivo………………………………………………………………………………………………………………………………..……147

1. Lenguaje espontáneo………………………………………………………………………………………………147
2. Lenguaje automático………………………………………………………………………………….……….…..147
3. Lenguaje imitativo …………………………………………………………………………………………….……148
4. Comprensión  de ordenes……………………………………………………………………………..………..148
5. Estructuración de lenguaje………………………………………………………………………………………149
6. Descripciones verbales…………………………………………………………………………………………….149
7. Absurdos…………………………………………………………………………………………………………….…..150
8. Cierre auditivo………………………………………………………………………………………………….……..150
9. Comprensión de textos narrados…………………………………………………………………………….151

2

P R E S E N T A C I O N

Con la finalidad de apoyar las actividades que realiza el especialista en Audición y Lenguaje. Se elaboró el presente documento, el cual contiene los lineamientos normativos que rigen la operación del área.

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