Los Dos Cimientos

LOS DOS CIMIENTOS (C.7.1.1)

REFERENCIA BÍBLICA: Mateo 7:24-29

VERSÍCULO CLAVE: "Por tanto, el que me oye y hace lo que yo digo, es como

un hombre prudente que construyó su casa sobre la roca"

(Mateo 7:24, Dios Habla Hoy).

CONCEPTO CLAVE: Cuando escucho y hago la voluntad de Jesucristo, soy

como el sabio que construyó su casa sobre un

fundamento fuerte y seguro.

OBJETIVOS EDUCATIVOS: Al final de la clase de hoy los niños podrán:

1. Definir lo que es una parábola

2. Comparar a las dos personas de la parábola, dando

ejemplos de cada una.

3. Expresar cómo está edificando la casa de su vida.

APLICACIÓN A LA VIDA DIARIA:

Las verdades del Reino de Dios son tan sencillas, pero a la vez tan profundas que

transforman nuestra vida. Jesucristo, utilizando un estilo de enseñanza de la época,

narró historias imaginarias con personajes y situaciones reales que contenían una

verdad en un lenguaje que todos podían entender. Estas historias las conocemos

como las parábolas. En la parábola de hoy Jesús enseña la importancia de hacer la

voluntad de Dios. Tanto en el tiempo de Jesús como hoy, muchas veces escuchamos

pero no hacemos lo que Él pide. El que escucha y hace lo que Dios pide, pone una

base firme y fuerte para su vida. Por medio de esta lección los niños, reconocerán la

necesidad de "construir" su vida en las enseñanzas de Jesucristo.

POSIBLES ACTIVIDADES Y ORDEN DE LA CLASE

ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO

Introducción (vea las instrucciones) • un "experto", dos palitos, dos platos

grandes, arena, piedras, barro, agua,

papel pizarrón, tiza

10 minutos

Actividad (vea las instrucciones) • Biblia, alfombra, dos casas pequeñas,

una roca, arena, ilustraciones

10 minutos

Parábola (vea las instrucciones) • "Caja de Parábolas", Biblias, lista de

citas, guitarra y/o instrumentos

caseros, ilustración

15 minutos

Actividades (vea las instrucciones) • versículo, hojas, lápices, colores o

crayones, papel

15 minutos

EL PACTO CON DIOS 2 (C.7.1.1)

HOJA DE INSTRUCCIONES (C.7.1.1)

PREPARACIÓN: Coloree las ilustraciones adjuntas. Con anticipación cuelgue un pliego

de papel en una pared del aula (al nivel de los ojos de los niños cuando están

sentados en el suelo o en sillas). Haga dos columnas poniendo títulos en cada

columna así:

CITA LECCION

También consiga con anticipación, dos moldes o platos grandes, arena, piedras

y barro (póngalos separados en fundas [bolsas] o platos) y dos palitos. Lo utilizará en

la introducción de la lección. Tenga TODO listo antes de empezar.

INTRODUCCIÓN: Conforme van llegando al aula, es importante que converse con

ellos. Pregunte como están en sus colegios, su vida familiar, etcétera. Los niños

confían en un adulto que demuestra interés en ellos. Usted puede ser tal persona.

Durante la conversación pregúnteles si ellos han visto una casa en construcción.

Quizás ellos mismos han estado reformando o construyendo sus casas. Pregunte si

ellos saben cómo es el fundamento (cimiento) de su casa. A lo mejor si no han visto

una construcción, no van a saber. Invite a la clase, a una persona que sepa (un

maestro de obras o un arquitecto), para que les explique cómo se construye un buen

fundamento para un edificio. (El experto debe saber que tiene solamente dos o tres

minutos para explicarlo y debe hacerlo en términos sencillos para niños de 9 a 11

años).

ACTIVIDAD: Explique que harán un experimento. Reparta los palitos y que sostengan

un palito en arena y otro palito en piedras y barro. (Deje secar las dos cosas durante

la hora de la clase).

ACTIVIDAD OPCIONAL: Para ayudarles a entender cómo son las parábolas, dé a cada

uno, una hoja donde ellos van a buscar cosas escondidas. Cuando todos hayan

tratado de encontrarlas, usted puede mostrarles las respuestas y explicarles que

muchas veces Jesús contó historias con enseñanzas escondidas. Adjunto se encuentra

una parábola moderna que podría contarles, si hay tiempo antes de la historia de

hoy. Ayude a descubrir la enseñanza en la parábola.

HISTORIA: Invite a los niños sentarse en un círculo en una sábana o alfombra.

(Cuando los niños están sentados en el piso, se sienten más libres para expresar lo

que sienten. En un ambiente más relajado, aprenden utilizando todos sus sentidos en

forma más fácil. Y si el maestro se sienta con ellos en

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