Los Juegos Variados

Bloque no. V LOS JUEGOS DE ANTES SON DIAMANTES Grado: 4º

Orientación del Bloque: Que utilice estructuras motrices basadas en el juego tradicional y autóctono para asociarlas a nuestro tiempo y su comunidad

Competencia: control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa

SECUENCIA No.1,2,3

Aprendizaje esperado: Reconoce los juegos de su región y del país como actividades que le brindan identidad personal, cultural y nacional.

Intención pedagógica de la secuencia didáctica: Lograr que el alumno indague, por diferentes medios, el origen, concepto, lugar y grupo social que jugó o sigue haciéndolo respecto a la actividad.

Técnicas de enseñanza: mando directo (organización y control).

Descubrimiento guiado (proceso enseñanza aprendizaje).

Resolución de problemas (reflexión de alumnos). Estrategias didácticas:

juego de reglas

juegos cooperativos

juegos de persecución

formas jugadas

juegos tradicionales

juegos modificados

ACTIVIDADES DE INICIO (Diagnóstico)

Sesión No. 1

Inicial

Se indica a los alumnos el propósito general de la clase.

Se hace previamente un calentamiento general y específico.

Se reconoce previamente el material que será utilizado en clase, ya sea de forma grupal o individual en forma de actividad de precalentamiento. Desarrollo

Actividad # 1 Rayuela

Variabilidad

Cierre

Se hace brevemente preguntas en general de las actividades realizadas y que importancia encontraron al realizarlas.

Los alumnos dan su punto de vista de las actividades realizadas y cada uno deberá exponer una idea de cómo realizarlas en casa.

Material: conos, pelotas de vinyl, aros, cuerdas, cinta, resorte, raquetas, pelotas chicas de plástico.

Observaciones:

ACTIVIDADES DE DESARROLLO (Aprendizaje)

Sesión No. 2

Inicial

Se menciona

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