Los niños y niñas se sentaran en subgrupo, en un lugar adecuado para realizar la actividad y escucharán instrucciones que dará el adulto
Enviado por mireveco • 7 de Enero de 2018 • Tesis • 1.451 Palabras (6 Páginas) • 122 Visitas
Sala Cuna Y Jardín Infantil AKUN PICHIWENTXU
Planificación Variable sala cuna mayor[pic 1]
Periodo: Realización Aplicación: 07/08 al 11/08
Cantidad de niños y niñas: 23 Edades: 1 año 9 mes a 2 año 5meses
Educadora: Ma. Ines Reveco
Técnicos: Mabel Orellana, Claudia Cayuqueo, Carolina Castillo
Unidad: “RECONOCER DERECHOS DE LOS PICHIKECHE”
Aprendizaje Esperado | Sugerencia de Actividades | Situación de Facilitación | Recursos |
Planificación Variable: A: for. Pers. Y social Núcleo: convivencia Nº: N°11.Participar en pequeños grupos de trabajo, realizando proyectos que satisfacen necesidades vinculadas a sus diversos intereses Hora del cuento Se trabajará diariamente, en un instante propicio durante la jornada donde los niños y niñas estén receptivos a la actividad Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Verbal Aprendizaje Esperado: N° : 7 Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos Integración de la Familia La familia participara tanto de forma presencial y no presencial.
Desarrollo en la hora del cuento La tía invitara a los niños y niñas a sentarse cómodamente en el lugar apropiado para escuchar el cuento, poesía, rimas historias etc... Mostrar láminas e ir contando el cuento llamando la atención de todos los niños y niñas invitándolos a completar o inventar otros. Una vez terminada la actividad se realizarán preguntas claras y correctas que los niños/ñas puedan comprender | Inicio: Los niños y niñas se sentaran en subgrupo, en un lugar adecuado para realizar la actividad y escucharán instrucciones que dará el adulto Desarrollo: Lunes 7: derecho del niño/ña n°8, se recibirá a los niños y niñas con mucho cariño como de costumbre con globos y un dulce para recordarles que estamos celebrando sus derecho, participaran de actividades durante la jornada que están preparadas para ellos Martes 8:derecho del niño/ña n°2 Previa conversación y el saludo nombrar a los niños y niñas y entregarles un distintivo con su nombre y apellido Miércoles 9: derecho del niño/ña n° 10, todos los niños y niñas participaran de un sketch realizado por las tías, relacionado con el derecho a no ser explotado y no trabajar Jueves 28: derecho del niño/ña n° 6, se conversara con los niños sobre el derecho a tener una salud digna y oportuna, niños y niñas junto a las tías participaran en juego de rincón “voy al doctor” Viernes29: derecho del niño/ña n° 3 y 4,todos los niños y niñas participaran de un cuenta cuento relacionada con el derecho a tener una familia, y tener una educación, esto se realizara en el patio junto a todos los niños y niñas del jardín Finalización: Para finalizar cada actividad la Educadora invitara a los niños y niñas a guardar juguetes y elementos que se ocuparon en la actividad. | Inicio: La tía indicara a los niños y niñas a sentarse en un lugar adecuado para realizar la actividad, luego cantara con ellos diferentes canciones infantiles para comenzar la actividad. Desarrollo: Todos los días se realizan diferentes actividades, recreativas y lúdicas, que fomenten las relaciones grupales y de comunicación entre los pares y adultos de la sala, utilizando diversidad de recursos y materiales. Las tías acompañaran en los diferentes momentos a los niños y niñas. Finalización: Se finaliza siempre conversando sobre lo realizado, contestando las preguntas de los niños y niñas, Preguntas Claves:
Ordenar y limpiar sala o lugar de trabajo al terminar. Integración de la Familia La familia participara tanto de forma presencial y no presencial.
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Sello | Intercultural | ||
O. E. C | Materiales son: Apropiados S - N El tiempo fue adecuado S - N Espacio fue adecuado S - N | ||
Temas transversales | Género: Variedad de materiales Buen Trato: Presente durante toda la jornada. Evaluación
Registro de observación (a modo de ejemplo) Todos los niños participan de las actividades? Realizan algún proyecto juntos y se sienten felices de hacerlo?
(Lista cotejo) Escucha la narración tranquilo participa de las preguntas formuladas Inventa algún cuento o historia |
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