LÍMITES Y CASTIGOS PARA LOS NIÑOS

LÍMITES Y CASTIGOS PARA LOS NIÑOS

Educar no es tarea fácil, sobre todo para los padres primerizos, quienes muchas veces se preguntan ¿hasta dónde llegan los límites? Por eso, al poner reglas nunca se debe olvidar que el cariño entregado al menor es muy importante para desarrollar su autoestima y manejar la frustración.

El tipo de castigos o premios va a depender de las características del menor o de las posibilidades de manejo que tengan los padres (ejemplo: el tipo de actividades, juguetes y espacios).

Tips para generar límites

• Crear reglas con anterioridad, explicándolas y estableciendo consecuencias lógicas. Es decir, señalando lo que se espera de él y de no cumplirlo dejarle claro que es su propia opción ser regañado y castigado. Un ejemplo de esto es decirle al niño: “En esta oportunidad vamos a estudiar hasta ‘X’ hora, por lo que tienes dos opciones, si trabajas puedes ver tu programa de televisión, si no, decidiste que no vas a verlo”, también se puede aplicar dejando que el menor realice una actividad a elección.

• Los castigos-consecuencias deben ser de corta duración.

• Proporcione alternativas para lograr lo que desea.

• No califique al niño. Señale el problema, la conducta.

• Sea firme, tranquilo, no grite y no se desespere.

• Es importante la manera cómo se colocan los límites. Por ejemplo, si siempre se le habla con órdenes y amenazas, le está diciendo al mismo tiempo que no cree que él sea capaz.

• No le de sermones. Sea claro.

• No sea repetitivo, necesita ver que usted actúa.

• Sea comprensivo, valore los sentimientos y necesidades. Recuerde que establecer límites no quiere decir que le quitemos afecto.

• Defina cuándo una conducta es aceptable o no. Es bueno ser específico.

• Sea consistente.

Para prevenir los ataques de ira de los niños en lugares públicos, se sugiere:

• Evitar salir de paseo o compras cuando el pequeño esté cansado o con sueño.

• Si lo lleva de visita a algún lugar que no es entretenido para él, intente no quedarse mucho tiempo, porque lo más probable es que se aburra y empiece con una pataleta porque se quiere ir.

• En el caso de

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