MATEMATICAS

Temario de Lógica.

1. Definición de lógica:

Disciplina que se dedica a estudiar todo lo relativo a la corrección de nuestros pensamientos.

2. División de la lógica:

Lógica formal y material.

3. Objeto de estudio de la lógica estudio c/u:

Son los pensamientos; pero de ellos a la lógica solamente le interesa la forma, es decir, el orden y la disposición que deben tener para que se presente una estructura correcta.

4. Elementos del conocimiento y definición de c/u:

-El sujeto del conocimiento: Es la persona que conoce algo por medio de sus facultades cognitivas, ya sean estas sensibles o intelectuales. El sujeto es el centro de atribución de todas las operaciones que se realizan en este compuesto psico-fisico que es el ser humano.

-El objeto del conocimiento: Es el ser o ente que el sujeto percibe con cualquiera de sus facultades.

La palabra “Objeto” No tiene aquí el mismo significado que la palabra “cuerpo”, es decir, algo perceptible por los sentidos externos; si no que significa aquello que hace frente (que se enfrenta) al sujeto, en cuanto a éste “lo hace objeto de su atención o de su percepción”.

Habrá pues objetos de conocimiento que si sean corporales, como el agua, cuando es estudiada por el químico; y habrá objetos de conocimiento que no lo sean, como la justicia cuando ésta es materia de atención del jurista o del filósofo.

-La operación del conocer: O proceso cognoscitivo consiste en el acto o serie de actos necesarios para que el sujeto se ponga en contacto con el objeto y adquiera una representación interna de éste. Dado que el proceso cognoscitivo es la parte activa en el fenómeno del conocimiento a veces se considera como lo esencial de dicho fenómeno.

-La representación interna: Es, en cierto modo, una reproducción del objeto hecha por la facultad cognoscitivo en el interior del sujeto. La existencia de tales representaciones es fácil de comprobar. En efecto, cuando una persona ve algo, por ejemplo una manzana, si cierra los ojos puede percibir en su interior algo que parece la imagen de dicha manzana.

5. Diferencia entre representaciones sensibles e intelectuales:

Sensibles Intelectuales

Lo adquirimos por medio de los sentidos, siempre representan un objeto, por lo tanto son imágenes generales de un objeto. Lo adquirimos por medio de la inteligencia, representan un objeto en particular, por lo tanto cuentan con característica propias.

6. ¿Qué es un concepto?

Los pensamientos que tenemos acerca de algún objeto, por lo que se puede decir que los conceptos son representaciones intelectuales ya que contamos con características particulares de este.

7. ¿Qué es la comprensión de un concepto?

Es la que depende de las “notas”; de estas va a depender que tan claro quede el concepto de x objeto, dependerá de que tan explícita sea la nota para entender el concepto y no confundirlo.

8. ¿Qué es la extensión de un concepto?

Denomina al número de individuos que comprenden el propio concepto.

9. ¿Por qué se dice que si aumenta la composición disminuye la extensión de un concepto? ¿Cómo se llama a esta ley?

Ya que cuando aumenta una nota a la comprensión de un concepto la extensión disminuye porque ahora ya se restringe a una subclase de la anterior. Razón inversa o ley de la variación inversa.

10. Realiza un ejemplo de ordenamiento de conceptos en razón de la extensión. (De mayor a menor.)

11. Realiza un ejemplo de ordenamiento de conceptos en orden creciente de su comprensión:

Individuales. Generales.

Cuando es única, por un solo miembro. No es única.

12. ¿Cuándo se dice que un concepto es individual y cuando que es general? ¿Cuándo

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