MATERIAL DIDACTICO

Los materiales educativos son objetos materiales. Y las representaciones de los mismos que constituyen un medio a través del cual los objetivos del proceso enseñanza-aprendizaje se alcanzan de manera más eficaz, desde el punto de vista del conocimiento como de las habilidades o de las actitudes que se quiere lograr.

El material didáctico debe contribuir a construir y reconstruir conocimientos y aprendizajes así como a lograr objetivos, capacidades y competencias.

A continuación se señalan las ventajas y desventajas del uso de los materiales educativos tanto para el docente como para los alumnos.

VENTAJAS DESVENTAJAS

 Promueven la enseñanza activa, haciendo del acto didáctico un proceso dinámico.

 Incentivan el aprendizaje en la medida que acercan a los alumnos a la realidad.

 Fortalecen la eficacia del aprendizaje en cuando combinan una gama de estímulos en los mensajes que reciben los alumnos.

 Facilita la construcción de los conocimientos ya que proponen diferentes alternativas de percepción sensorial.

 Permiten profundizar la comunicación entre profesor y alumno a partir de las variadas actividades que proponen. Y altera la monotonía verbal.

 Sustituye la memorización y favorecen el desarrollo de operaciones de análisis, relaciones, síntesis, generalización y abstracción.

 Amplían el campo de experiencias de los alumnos al enfrentarlo con elementos que permanecen lejanos en el tiempo y espacio.

 Posibilitan que los alumnos deban de alcanzar por si mismo su aprendizaje ya que este es el resultado de su propia experiencia.

 Exhibir el material educativo sin “explotarlo”, creyendo que con solo el hecho de “mirarlo” ya está resuelto el aprendizaje.

 Presentar gran cantidad de material de manera conjunta o sucesiva, produciendo en los alumnos cansancio y saturación.

 No considerar la convivencia y oportunidad del uso del material educativo, debido a la falta de una correcta planificación.

 No insistir en la verbalización de los resultados del trabajo con los materiales educativos, lo que frustra la elaboración de los aprendizajes por parte de los alumnos.

 Carecer de criterios selectivos y críticos precisos; con el riesgo de que el alumno no pueda organizar sus conocimientos en un conjunto comprensible.

El material didáctico:

 Se

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