MATRIZ DE CONTENIDO DE TEMAS DE ADICION EN EDUCACION PRIMARIA
Enviado por Camiladire11 • 19 de Enero de 2020 • Tareas • 306 Palabras (2 Páginas) • 101 Visitas
MATRIZ DE CONTENIDO DE TEMAS DE ADICION EN EDUCACION PRIMARIA | |||||
GRADO | BLOQUE | N° | TEMAS DE ADICION | INTENCION DIDACTICA | CONTENIDO |
4 | lll | 59 | De viaje | Que los alumnos resuelvan a partir de la información contenida en una mapa y tablas, problemas en los que sea necesario relacionar varias multiplicaciones y adiciones para obtener una respuesta. | Resolución de problemas en los que sea necesario relacionar operaciones de multiplicación y adición para darles respuesta. |
4 | lll | 60 | En la feria | Que los alumnos identifiquen las multiplicaciones y las adiciones que les permita resolver un problema. | Resolución de problemas en los que sea necesario relacionar operaciones de multiplicación y adición para darles respuesta. |
3 | ll | 18 | Diferentes representaciones | Que los alumnos asocien mediante un juego de cálculo mental diferentes números con una expresión aditiva equivalente. | Relación de la escritura de los números con las cifras y su nombre, a través de descomposición aditiva. |
3 | lll | 39 | Precisión | Que los alumnos se apoyen en procedimientos mentales de suma y resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un digito conocidos por ellos, para obtener el resultado de otros cálculos. | Estimación del resultado de sumar o restar cantidades hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo de los números, etc. |
3 | lll | 43 | Sumas y restas | Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen una suma o una resta. | Determinación y afirmación de un algoritmo para la sustracción de números de dos cifras. |
3 | IV | 48 | Reparto de manzanas | Que los alumnos reflexionen sobre la equivalencia de expresiones aditivas, tales como 1/4+1/4= 1/2 , ¼+1/4+1/4= ½ + ¼, al resolver problemas de reparto y medición. | Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador) |
3 | lV | 54 | La dulcería | Que los alumnos usen el cálculo mental y las operaciones de suma y de resta para resolver problemas. | Resolución de problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción. |
3 | lV | 55 | La fiesta | Que los alumnos realicen cálculos que impliquen adiciones, sustracciones a partir de la información contenida en un portador. | Resolución de problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción. |
...