Contenidos Matematicos En La Educacion Primaria

INTRODUCCION:

Dentro de este documento se abordara principalmente el tema de cómo se manejan los contenidos matemáticos en la educación primaria haciendo un enfoque explícito en las transformaciones algebraicas y/o el manejo que se debe de hacer de esta materia, así mismo se presentan ciertas cuestiones del pensamiento algebraico que se presentan durante este periodo, y los niveles de algebralizacion.

Todo esto con la función de hacer un análisis más detallado de los contenidos matemáticos.

Me gustaría mencionar primeramente algunos de los conceptos básicos que se manejaran dentro de este trabajo, para una mejor comprensión.

Podemos definir como transformación algebraica a todo tipo de operaciones que involucran expresiones algebraicas.

Como pensamiento algebraico es aquello que existe a través de la actividad intelectual. Se trata del producto de la mente nacido de los procesos racionales del intelecto o de las abstracciones de la imaginación.

Y los niveles de algebralizacion nos hacen referencia al nivel de dominio que se va presentando en el alumno dentro del algebra.

DESARROLLO:

Primeramente me gustaría mencionar que abordar los temas matemáticos y en este caso específicamente los algebraicos , propiciaran el desarrollo de contenidos, habilidades y capacidades intelectuales en el niño, de esta manera podemos relacionar el pensamiento algebraico donde además del desarrollo, se logra un análisis, síntesis, la comparación, la clasificación, la generalización y la abstracción. Todas estas capacidades desarrolladas en el niño, le permiten resolver problemas utilizando los procedimientos que a él le sean más convenientes, permitiéndoles trabajar constructivamente, utilizando diferentes estrategias en la resolución de problemas.

Implica fomentar en el estudiante una actitud positiva hacia el estudio de las matemáticas, así como también a la resolución de problemas que impliquen la toma de conciencia y el desarrollo de sus capacidades.

Haciendo un análisis de los contenidos abordados durante la educación primaria, podemos afirmar que esta rama de las matemáticas implica representar, generalizar y formalizar patrones y regularidades , a medida que se va a avanzando en el curso se va avanzando en el lenguaje algebraico, es decir se va a haciendo un dominio más constante y más significante para el alumno. Para apoyar el pensamiento algebraico es necesario que nos basemos en ecuaciones, variables y funciones.

Dentro de los primeros años de la educación primaria, es necesario que se comprendan los patrones, es decir que los niños tengan una comprensión principalmente de los signos, de las operaciones básicas y de algunas incógnitas sencillas para la solución de problemas.

Es aquí donde se les enseña a sumar y restar, a resolver problemas tan complejos que lleguen a sumar hasta más de tres números, haciendo una comprensión de agrupar, separar, quitar o hacer grupitos de, para reforzar y dar las bases de las operaciones básicas.

También es necesario manejar una comprensión de la propiedad conmutativa de la suma y la resta, que el niño comprenda que si suma 5+6=11 , es lo mismo que 6+5=11.

Así mismo se maneja la propiedad asociativa de la adición, donde el niño comprenda que si hace agrupación por decenas, o centenas, primeramente se le hará más fácil sumar el resto.

Se trabaja con ejercicios de ecuaciones en las que se maneje la suma y la resta. En las por ejemplo se le dé un sumando y el resultado, y tenga que encontrar el otro sumando. O donde se le den varias opciones de operaciones y el decida cuales son correctas y cuales incorrectas.

Para el tercer año se agregan los contenidos de la multiplicación y la división, haciendo ya un uso del

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