Tema ciencias naturales en la educación primaria
Enviado por yersyn279 • 31 de Marzo de 2015 • 1.143 Palabras (5 Páginas) • 327 Visitas
LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA
¿Cómo esta organizada la enseñanza de las ciencias naturales en la educación primaria?
Está organizada en cinco ejes temáticos:
Los seres vivos. Agrupa los contenidos relativos a las características mas importantes de los seres vivos, sus semejanzas y sus diferencias y a los principales mecanismos fisiológicos, anatómicos y evolutivos que los rigen.
El cuerpo humano y la salud. Se organiza el conocimiento de las principales características anatómicas y fisiológicas del organismo humano, relacionándolo con la idea de que de su adecuado funcionamiento dependen la preservación de la salud y el bienestar físico.
El ambiente y su protección. Se pretende que los niños perciban el ambiente y los recursos naturales como un patrimonio colectivo formado por elementos que no son eternos y que se degradan o reducen por el uso irreflexivo y descuidado. Se pone de relieve que el progreso material es compatible con el uso racional de los recursos naturales y del ambiente, pero que para ellos es indispensables prevenir y corregir los efectos destructivos de la de la actividad natural.
Materia, energía y cambio. Se organizan los conocimientos relativos a los fenómenos y las transformaciones de la materia y la energía. La formación de nociones iniciales y no formalizadas, a partir de la observación caracteriza el trabajo en los primeros grados.
Ciencia, tecnología y sociedad. Los contenidos de este eje tienen como finalidad estimular el interes del niño por las aplicaciones técnicas de la ciencia y la capacidad de imaginar y valorar diversas soluciones tecnológicas relacionadas con problemas prácticos y de las actividades productivas.
Eje : Los seres vivos
Propósito: conozca las características mas importantes de los seres vivos, sus semejanzas y sus diferencias y a los principales mecanismos fisiológicos, anatómicos y evolutivos que los rigen.
Grado
Contenidos:
Primero
Plantas y animales.
Segundo
Lo vivo y lo no vivo en el entorno inmediato. Características y diferencias generales.
Los seres vivos y su entorno.
Cuidado y protección de los seres vivos del medio: las plantas, los animales y el ser humano.
Funciones comunes de plantas y animales. Alimentación, circulación, respiración, excreción y reproducción.
Los seres vivos en los ambientes terrestres y acuáticos.
Fuentes de alimentación de los seres vivos.
Animales ovíparos y vivíparos.
Tercero
La respiración, función común de los seres vivos.
El agua y el aire. Su relación con las plantas.
La planta.
Cadenas alimenticias.
Cuarto
Noción de ecosistema.
Seres vivos.
Quinto
La célula.
Características de los organismos unicelulares y pluricelulares.
Capacidad de las plantas para producir su alimento.
Diversidad biológica.
Ecosistemas artificiales.
La combustión, un ejemplo de fenómeno químico necesario para los seres vivos.
Sexto
Evolución de los seres vivos .
Características generales de las eras geológicas y de la vida en ellas.
La evolución humana.
Los grandes ecosistemas.
Eje : El cuerpo humano y su salud.
Propósito: Conozca las principales características anatómicas y fisiológicas del organismo humano, relacionándolo con la idea de que su adecuado funcionamiento dependen la preservación de la salud y el bienestar físico.
Grado
Contenidos:
Primero
Cambios en nuestro cuerpo.
Partes visibles de nuestro cuerpo.
Órganos de los sentidos: oído, gusto, visión, tacto y olfato; su función y su higiene.
Cuidados del cuerpo: el aseo y los hábitos elementales en la buena alimentación.
Riesgos.
Segundo
Estructura del cuerpo humano. Piel, músculos y huesos.
La importancia de la alimentación en el ser humano.
La higiene personal.
Tercero
Estructura, función y cuidados de algunos sistemas del ser humano: digestivo, circulatorio y respiratorio.
Los tres grupos de alimentos de acuerdo con el nutrimiento que contienen.
Importancia de la combinación de alimentos en cada comida.
Productos de consumo común que son de escaso valor alimenticio.
Manifestaciones de las enfermedades mas frecuentes del sistema digestivo.
Usos del agua.
Detección de zonas de riesgo y objeto que pueden causar daño en el hogar, la escuela y la comunidad, medidas preventivas elementales.
Técnicas sencillas para la atención de lesiones, golpes y quemaduras leves. Organización del botiquín escolar.
Cuarto
Manifestaciones de las enfermedades mas frecuentes del sistema respiratorio.
Órganos de los sentidos.
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