METODOLOGÍA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO TRABAJO PRÁCTICO 2
Enviado por marchucita37 • 1 de Abril de 2015 • 653 Palabras (3 Páginas) • 772 Visitas
UNIVERSIDAD MAIMONIDES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
SEGUNDO CICLO – MODALIDAD A DISTANCIA
METODOLOGÍA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO
TRABAJO PRÁCTICO 2
TIT. DE LA CÁTEDRA: PROF. Y LIC. PAOLA TANTONE
UNIVERSIDAD MAIMONIDES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
SEGUNDO CICLO – MODALIDAD A DISTANCIA
METODOLOGÍA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO
TRABAJO PRÁCTICO 2
TIT. DE LA CÁTEDRA: PROF. Y LIC. PAOLA TANTONE
Capítulo 2
Estrategias inferenciales, un pasaporte seguro hacia la comprensión lectora
Carolina Ana Sacerdote- Ana María Vega
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
1.- ¿A qué llamamos comprensión lectora?
Llamamos comprensión lectura al proceso que implica no sólo conocer la Lengua, sino también ver qué ocurre con los procesos mentales (estudiado por la psicolinguística). Por eso, resulta fundamental para procesar la información, resignificar los intereses de los lectores, los saberes previos y el papel otorgado a la interrogación sobre el texto leído.
2.- ¿Cuáles son las pistas que deja en un texto el autor para interactuar con el lector?
Las pistas son variadas y van desde:
• diagramación gráfico- espacial
• título, subtítulos
• palabras destacadas
• separación en párrafos
• notas al pie de página
• los epígrafes
• las citas bibliográficas.
3.- ¿Qué estrategias se ponen en juego para que lo desconocido pase a ser conocido para el lector?
. Frente a lo desconocido se debe activar la memoria a largo plazo, esquemas situacionales de la memoria episódica y jerárquica de la memoria conceptual y guiones, afectos e intereses relacionados con el mensaje del texto. A partir de esa activación, se ponen en juego operaciones mentales como la hipótesis, la analogía, la comparación, el análisis, la síntesis, la asociación, la jerarquización que le permiten relacionar lo desconocido en el texto con su experiencia. Una vez que confirma sus hipótesis y comprende el mensaje, el lector lo incorpora a su memoria a largo
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