MI FORMACIÓN COMO DOCENTE

INTRODUCCIÓN

La imagen del docente se ha ido denigrado y decolorando a través de los años ya sea por una mala propaganda, por una parte de la sociedad y en muchas de las ocasiones fomentada por nosotros mismos, la realidad es que el ser docente es una de las profesiones más nobles y responsables que tenemos hacía con la sociedad puesto que en nuestras manos está la formación de los hombres y mujeres del mañana.

Se dice que si quieres tener ciudadanos responsables, justos, honestos y solidarios, debes de educarlos desde la niñez y que mejor empezar en los primeros años de edad es aquí donde el papel de una maestra (o) de preescolar es de principal importancia puesto que somos el primer cimiento para la formación de cualquier individuo y que nuestro principal objetivo sea generar personas de calidad.

DESARROLLO

En el transcurso de mi formación como docente en estos casi tres años ha cambiado mucho la perspectiva que tenia de lo que era la educación preescolar pues como no tengo a ningún familiar dentro de lo que es el magisterio de educación no sabía bien lo que conlleva el adquirir la responsabilidad de ser docente puesto que la enseñanza es muy similar a una empresa con la diferencia que nuestro producto es la educación de los alumnos, ya que se dice que la educación es la base del conocimiento.

Aunque la visión general ante los ojos de la sociedad acerca de lo que es el Jardín de Niños se ha generalizado la idea de que los niños solo van a jugar y que por consiguiente que no genera ningún aprendizaje, y la mayoría de los padres de familia no conocen cuales son los objetivos primordiales de la educación preescolar; es por ello que como educadoras es necesario introducir a los padres de familia al jardín de niños para que conozcan y valoren los propósitos de la educación preescolar, así como las actividades que se realizan para favorecer el desarrollo de sus hijos; pero no solamente asiéndolos participes de eventos o algunas festividades, sino acercarlos de manera directa con nuestro trabajo dentro del aula.

Ya que considero que debemos de hacer que tanto el contexto familiar como el escolar persigan los mismos propósitos que a mi punto de vistan son el promover en los niños las capacidades cognitivas, motrices, las relaciones con sus iguales, la autonomía y la socialización. Por ello es importante que exista una interacción entre padres de familia y nosotras como educadoras para obtener información sobre los niños, para conocerlos, saber sus ritmos de aprendizaje, sus gustos, necesidades e intereses por su parte a los padres les permite, conocer otras características de sus hijos, ya que algunos suelen comportarse de manera diferente en la escuela que en casa.

Ya que el apartado de las Bases para el trabajo en preescolar resalta mucho la participación de los padres de familia pues nos dice que los efectos formativos de la educación preescolar sobre el desarrollo de las niñas y los niños serán más sólidos en la medida en que, en su vida familiar, tengan experiencias que refuercen y complementen el trabajo que la educadora realiza con ellos. Es por ello que es necesario que las familias conozcan la relevancia de la educación preescolar en el marco de la Educación Básica y el sentido que tienen las actividades cotidianas que ahí se realizan para el desarrollo de los alumnos; comprender esto es la base de la colaboración familiar.

Todo lo que mencione anteriormente lo he podido adquirir a lo largo de los semestres dentro de la Licenciatura en Educación Preescolar puesto que el programa me ha adentrado hacia lo que es la ardua labor docente; puesto que ha hecho que desarrolle capacidades y habilidades para saber cómo actuar en lo que es el trabajo real y vivencial con los niños que se ha dado en mis ya diversas prácticas educativas, en donde también he tenido que enfrentar algunos retos que se han dado de diversas problemáticas es ahí donde pongo en práctica todo lo ha prendido pues que no es lo mismo que te lo cuenten a que lo vivas o experimentes.

Ya que todo esto lo he ido adquiriendo y perfeccionando durante estos años de estudio ya que al principio ni siquiera conocía a fondo el PEP ni muchos menos los propósitos de la educación ni sabía manejarlos así como no sabía cuántos eran y como bien sabemos el Programa de educación Preescolar es nuestra principal herramienta de trabajo. Así como tampoco no sabía cómo debía de planificar, que actividades implementar, ni como llevarlas a la práctica, no conocía estrategias didácticas, no sabía cómo atender a grupos tan números, ni muchos menos que hacer en caso de un imprevisto; por lo antes mencionado lógicamente no sabía cómo establecer un ambiente de aprendizaje.

Y todo esto es esencial que lo conozcamos ya que como nos menciona el “PEP” el logro de los propósitos de un programa educativo se concreta en la práctica, cuando existe un ambiente propicio y se desarrollan acciones congruentes con esos propósitos.

Es por eso que aunque debo admitir que sentí nervios cuando me dijeron la primera vez que iría a un Jardín de Niños fue un gran acierto que se nos brindara un primer acercamiento al trabajo real de manera temprana, ya que ha impulsado mi forma en que veo de manera retrospectiva mi crecimiento y esto me genera reflexionar sobre el mismo y buscar la forma de ser mejor, de poder perfeccionar y pulir mis errores, así como motivarme para seguir aprendiendo cosas nuevas y llegar a ser una gran profesional adquiriendo un compromiso de por vida con la investigación pues este trabajo requiere de actualización constante.

Tal como nos menciona “John Dewey” en su lectura Raíces Históricas de la Enseñanza Reflexiva la acción reflexiva es un proceso que requiere de ir más allá de los procesos racionales y lógicos de resolución de problemas. Involucra intuición, emoción y pasión y no es algo que se pueda empaquetar ordenadamente como una serie de técnicas para que el maestro las aplique.

Y es por eso que gracias a las experiencias que nos han brindado a lo largo de las jornadas de observación y práctica docente estoy en proceso continuo de crecimiento de mis habilidades y destrezas por así decirlo, por ejemplo dentro del aula ya comienzo a conocer estrategias didácticas que me ayuden a poder tener mejor control de grupo, atender problemas en situaciones imprevistas o conflictos, así como crear un mejor dialogo y comunicación con todos los niños para favorecer un clima de aprendizaje optimo y adecuado entre otras cosas ha permitido que mi nivel de competencia sea mayor y sea capaces

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