MODALIDAD DE TRABAJO: Proyecto (Animales selva)

CAMPO FORMATIVO

Expresión y apreciación artísticas

ASPECTO

COMPETENCIA PRINCIPAL

Expresión y apreciación visual:

• Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Expresión y apreciación dramática y teatral:

• Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales e imaginarias en representaciones teatrales sencillas

CAMPO FORMATIVO RELACIONADO

Lenguaje y comunicación.

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
• Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

Pensamiento matemático

• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

Exploración y conocimiento del mundo

• Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

E. A. Visual:

  -  Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenómeno natural que observa, los representa de acuerdo con su percepción y explica esa producción.

   -  Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.

E. A. dramática y visual:

- Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escénicos.

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

ACTIVACIÓN

Trabajo de trazos con imágenes de animales de la selva.

REFRIGERIO / RECREO

INGLES

Les mostraré imágenes de la selva y les cuestionaré qué tienen en común, una vez respondido esto, se comentarán sus características y hábitat; les pediré que trabajemos con la imaginación y representen movimientos de animales y adivinen cuál es, también se escucharán los diferentes sonidos que hacen dichos animales.

Empezarán a realizar sus máscaras de leones y tigres ocupando cartón y periódico pegándolos.

Trabajarán en el pizarrón con palabras que les falte la letra R-r

ACTIVACIÓN

Trazarán y después Recortaran la silueta de un elefante para trabajar motricidad fina.

 REFRIGERIO / RECREO

INGLÉS

En su cuaderno de matemáticas trabajarán con siluetas de diferentes animales los cuales deberán señalar de acuerdo a sus características.

Pegarán la figura de la máscara y después se recortará para decorar.

Se trabajará en conteo del 1-18 y reconocerán su escritura en su libro de matemáticas.

ACTIVACIÓN

Trazo de letras (repaso)

EDUCACIÓN FISICA

Comenzarán a decorar su máscara pintándola con acrílicos, posteriormente se le dará mayor dimensión ocupando papel crepe para algunas partes.

Comenzarán a colorear la cabeza y parte trasera de cuatro animales de la selva y después pintarán con acrílico tubos de papel de baño.

MÚSICA

Iluminarán un paisaje de la selva con diversos animales y al final deberán apoyarse con tarjetas con los nombres de los animales para escribirlos.

ACTIVACIÓN.

Trazo de números (repaso)

 REFRIGERIO / RECREO

INGLÉS

Con su máscara, realizarán actos de movimientos de leones y tigres.

Después en plenaria comentarán lo que les hace sentir convertirse en esos animales usando la imaginación.

Recortarán las cabezas y partes traseras de los animales y los pegarán en los extremos de cada tubo de papel de baño.

Observarán algunos minutos de la película del “Libro de la selva” para después comentar en que se parece a la vida real y cuál es la imaginación en esa película.

Consejo técnico de marzo (reposición)

CIERRE/EVALUACIÓN: A través de una plenaria final con sus trabajos finales de los animales hechos con tubos de papel baño, cada niño deberá platicar acerca de un animal y mencionar su hábitat. Se registran sus comentarios.

RECURSOS: Laptop, bocinas, cartón, papel periódico, pinturas, pinceles, tubos de papel de baño, pegamento, papel crepé, colores, película, cuadernos, libros.