Macroplaneacion Educativa

Durante mucho tiempo, algunos científicos y pensadores han investigado los fenómenos en forma independiente o aislada. Recientemente, se ha llegado a pensar que para poder comprender al mundo que nos rodea, debemos pensar en forma sistémica, es decir, aceptar que existen relaciones funcionales entre todos los elementos en torno a los fenómenos, que pueden ser físicos o sociales.

El enfoque de sistemas se ha aplicado sobre todo a la informática, que identifica los diferentes elementos de datos que fluyen a través de los procesos dentro de una organización. Los procesos son considerados “cajas negras” a las que se alimenta con datos de “entrada” y producen una “salida” o resultado deseado. Cada sistema puede estar compuesto de subsistemas con sus respectivas entradas y salidas. Las salidas de un proceso, por lo general, son entradas a otro(s) proceso(s), de allí la importancia del pensamiento sistémico. Esta nueva ideología ha demostrado poderse aplicar en otros contextos para su estudio y administración.

A raíz del uso de la tecnología de sistemas, existe un cambio en el pensamiento, reorientando los métodos de investigación científica hacia un pensamiento sistémico. En consecuencia, se han abierto nuevas posibilidades de estudio en todas las áreas del conocimiento, como lo menciona Bertalanffy[1], en la física, en la biología, en la psicología, en la psiquiatría y en las ciencias sociales. En lo que respecta a los sistemas socioculturales, se menciona que el enfoque de sistemas es un marco más adecuado para hacer justicia a las complejidades y propiedades dinámicas del sistema sociocultural.

Es así que también se encuentran “sistemas” educativos, donde podremos identificar las relaciones entre los diferentes elementos que interactúan en el ambiente de la educación. Tales elementos pueden ser los alumnos, profesores, políticas y jerarquías de poder, etc. Al conocer más a fondo el comportamiento de un sistema educativo, se pueden llegar a identificar oportunidades de mejora y a planear de mejor manera las funciones con que se debe cumplir, siguiendo los ejes rectores que le afectan al sistema.

A partir de la teoría de sistemas, en este trabajo se analizan los elementos más importantes en un sistema educativo y sus interrelaciones, las cuales afectan de manera directa en las políticas que le rigen, específicamente, estudiando las políticas públicas en la Educación Superior en nuestro país.

La importancia del pensamiento sistémico se basa en que al analizar un fenómeno, éste no se ve aislado de lo que le afecta y de lo éste puede afectar. Con el estudio de las variables y sus relaciones se buscan nuevos enfoques, nuevos conceptos y más amplios.

Se facilita ver y comprender el comportamiento de una organización

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