Medios De Transporte

DÍA UNO

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y VÍAS

INDICADOR: Reconocer los medios de transporte y las vías de comunicación a través de actividades lúdicos pedagógicas.

Saludo: Para éste se llevará a cabo la siguiente canción:

PULGARCITO

A pulgarcito lo invitaron (bis)

A dar un vue, vue vuelo

En un avión (bis)

Y cuando iba hacia arriba

La gasoli, li, lina se acobó (bis)

Aeo eo a

Fue a dar en un monte muy oscuro

Y un bravo ti, ti, tigre lo agarró

Aeo eo a

Ya pulgarcito se murió

Y todo el mun, mun, mundo lo lloró

Aeo eo a

Y si esta historia te ha gustado

La volvere, re re, remos a cantar

Aeo, eo a

Nota: a medida en que se vaya cantando se van haciendo las acciones.

Oración: se va a realizar la siguiente oración de gracias:

Señor hoy te damos gracias,

Por el mundo tan maravilloso que ha creado,

Y por regalarle al hombre una inteligencia,

Con lo cual a inventado máquinas para el

Propio beneficio como lo son los medios

De transporte y la vías comunicación

Que nos permiten llegar todos los días

A mi escuela La Cartagena.

Control de asistencia: Para esta a cada niño se le va hacer entrega de un dibujo de un medio de transporte, el cual será empleado para su identificación, luego se procede al llamado de lista, que se hará por el nombre de la ilustración. Ejemplo: El barco, el tren, e l avión, entre otros. El dibujo se le va a poner con un gancho en el pecho.

Calendario: se va a echar en una bolsa papelitos los cuales llevarán las siguientes preguntas:

· ¿Qué día es hoy?

· ¿Qué día fue ayer?

· ¿En qué año estamos?

· ¿En que mes?

· Salga y encierra en un círculo el número del día de hoy.

Noticia:

Para ésta, se hará un pequeño conversatorio sobre el suceso más relevante que a alguno de los estudiantes le haya ocurrido, en dicha mañana ó en el día anterior. Además de algún hecho relevante a niv el regional o local, del cual se hayan enterado los estudiantes y/o la maestra. Y de manera colectiva se enfatizará en las consecuencias y afectaciones que traen éstas a la vida cotidiana de éstos, a nivel individual, familiar, escolar, social y hasta global.

EN PRENSA ESCUELA CON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE ACÚATICOS, TERRESTRES Y AÉREOS

Como metodología introductora se leerá el siguiente cuento:

COMO NACIÓ EL TRANSPORTE

Hace mucho, mucho, mucho tiempo, las personas que vivían en aquella época ya realizaban sus primeros viajes: la mayoría de estas personas iban a pié, andando, otras utilizaban caballos, y para cruzar los ríos y mares viajaban en unas balsas construidas de maderas por ellos mismos. ¿Sabe por qué se desplazaban así? Porque no existían los barcos, no había coches, ni autobuses...

Pasaron los años y las personas de aquella época ya estaban cansadas de andar y de remar por lo que se pusieron a pensar como viajar más rápido sin cansarse, ¿y sabe lo que inventaron? La rueda.

Con ella se pudieron hacer carros, tirados por los animales como los caballos, bueyes, etc... Con ellos se podía viajar más rápido y se cansaban menos. Por esto también se inventaron los caminos para que los carros circularan por ellos y pudieron ir de una ciudad a otra. Los caminos serían después las carreteras.

Con estos vehículos los animales también se cansaban y las personas tenían que seguir viajando cada vez más lejos, más lejos... y otra vez se pusieron a pensar.

Y pensando, pensando inventaron el motor; estos motores se pusieron en los coches, aviones, barcos por lo que los vehículos ya andaban solos.

Las personas ya podían viajar todo lo lejos que quisieran.

¡Los medios de transporte fueron un gran invento!.

Y colorín colorete,

Este cuento

Se marchó en un cohete.

Seguidamente se establecerá un dialogo con los educandos, para éste se lanzarán las siguientes preguntas:

· ¿Cuándo vienen para la escuela generalmente en que lo hacen?

· ¿Qué transporte ha utilizado?

· ¿Cómo más nos podemos transportar?

· ¿Qué medios de transporte tienes en la casa?

Luego se va explicar la siguiente orientación temática:

LOS MEDIOS DETRANSPORTE Y VÍAS

Los medios de transporte son los vehículos que utilizamos para desplazarnos de un lugar a otro y para transportar nuestras mercancías.

Las infraestructuras de transporte son las vías por donde circulan los vehículos: carreteras, vías férreas, estaciones, túneles, puentes, canales, puertos, aeropuertos

Normalmente los medios de transporte se clasifican en tres grandes grupos: terrestres, acuáticos y aéreos.

En función de cuántas personas transporten pueden ser: individuales (sirven para desplazar a una sola persona) o colectivos (tienen capacidad para llevar a muchas personas: coches, trenes, barcos, aviones...).

MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRE

Los coches, los ciclomotores, los autobuses, los camiones y los trenes son los principales medios de transporte terrestres. Estos vehículos circulan por carreteras y vías férreas, y atraviesan puentes y túneles. El transporte por carretera es el líder indiscutible: es el más usado por los viajeros de todo el mundo.

MEDIOS DE TRANSPORTE ACÚÀTICOS

Son los que se transportan por el agua, como lo son: los barcos, los buques, las lanchas, submarinos, entre otros. Los medios de transporte acuáticos pueden transportar mercancías muy pesadas. En Colombia en algunos lugares los ríos son las únicas vías de comunicación existentes.

MEDIOS DE TRANSPORTE AÉREOS

El transporte aéreo es la modalidad de transporte más regulada en el globo terrestre, sus características son :

Rapidez: es el medio de transporte más rápido para largas distancias. Resulta imprescindible para envíos urgentes, de mercancías perecederas o de alto valor monetario.

Seguridad: es el medio de transporte co n menor siniestralidad.

Luego se va a disponer revistas, periódicos, tijeras, pegante, y tres pliegos de papel bon, con los cuales los niños van a recortar los diferentes medios de transporte acuático, terrestres y aéreos que le sean más conocidos para ellos, después se van a analizar para ver la correspondencia.

Juego libre:

Para ésta, se le proporcionará a los educandos el siguiente material creativo- expresivo: Un arma toda y dos juegos de bloques lógicos, con los cuales ellos tendrán que armar algún medio de transporte, ya sea terrestre, aéreo o acuático.

Posteriormente, el maestro (a) en el cuaderno de pre- escritura elabora a cada estudiante un dibujo de un medio de transporte acuático, uno aéreo y uno terrestre; al lado de cada uno se consignará su correcta escritura, para que los niños coloreen cada dibujo y realice tres renglones de los grafemas de cada palabra.

Seguidamente, se va entregar a los estudiantes la siguiente ficha:

Espacio para ficha N1

LONCHERA:

Para ésta el maestro (a), dará a los educandos las siguientes recomendaciones:

· Salir y comportarse con mucho orden.

· Lavarse las manos antes de ingerir los alimentos.

· Cuidar los espacios utilizados, no dejando basuras en éstos

Después de la lonchera se van a disponer los niños para desarrollar la siguiente ficha:

RELAJACIÓN: Se van a dirigir los niños al patio central, luego se llevará a cabo la siguiente actividad.

CORRE TRENCITO

Los educandos se disponen uno detrás del otro, cogiéndose de la cintura; mientras van cantando la ritma:

Corre trencito por la carrilera

Corre y se para frente a la estación

Aló, aló se sube otro señor.

Nota: cuando se hayan subido todos, cuando se dice, aló, aló, es que se baje otro señor.

ACTIVIDAD GRUPAL

GRADO: Nivel preescolar.

RESPONSABLE: Maestra formadora

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