Metacognicion

METACOGNICIÓN

Algunos científicos cognitivos introdujeron un nuevo elemento llamado metacognición, la cual es una habilidad para tomar conciencia de lo que uno mismo es capaz de solucionar problemas, y para supervisar y controlar los propios procesos mentales.

Es un término compuesto por el cual “cognición” significa conocer y se relaciona con aprender y “meta” hace referencia con la capacidad de conocer conscientemente; de saber lo que se, de explicar cómo lo aprendí e incluso de saber cómo puedo seguir aprendiendo

Según Flavell unos de los científicos creadores del concepto describe la actividad mental en cuatro niveles y donde la metacognición ocupa el más alto nivel:

1º. En el nivel más bajo se encuentra los procesos innatos básicos

2º. Se encuentra el de tener suficientes esquemas o hechos para estar culturalmente alfabetizados.

3º. En este nivel se encuentran los métodos que utilizamos voluntaria y conscientemente.

4º. Este es el nivel metacognitivo, donde se encuentra el conocimiento, la consciencia y el control de los otros niveles.

Nosotros las habilidades cognitivas según la lectura y los científicos que lo plantan nos dicen que las desarrollamos según la edad y las experiencias que como seres humanos hemos pasado en nuestra vida, ellas nos ayudaran a ir incrementando nuestra metacognición y ser capaces de tener consciencia y control de las demás habilidades. Los niños de preescolar por ejemplo no tienen una capacidad de retener información importante y hacer uso de ellas ya que pueden memorizar por un rato alguna lista pero no aprenden en realidad a diferencia de los adolescentes ya cuenta con más capacidad para retener las cosas aunque sea en la memoria a corto plazo.

En la capacidad lectora puede ser un ejemplo muy claro de eso los niños pequeños captan solo lo esencial de la historia en cambio los mayores de 12 años no necesitan ni tiempo para estudiar ya que retienen más cosas aunque sean aisladas o detalles sin que sea toda la historia o pintos generales, ya que los niños pequeños aun no desarrollan bien su habilidad para identificar las cosas que tienen mayor relevancia.

Como se menciona anterior mente estas habilidades se adquieren por experiencias y son habilidades generales de las personas, solo que unas las desarrollan más que otras y eso las hace más inteligentes, muchas veces los niños con mas inteligencia son los que tienen algún conocimiento previo de las cosas, simplemente ya desarrollaron alguna de las habilidades por medio de otras experiencias, unos los desarrollan de manera natural, otros no y no quiere decir que no sean capaces de aprender solo que les falta experiencia o conocimiento de eso, todos los niños y las personas en general siempre estamos en constante aprendizaje y en nosotros esta apoyar a los niños para que aprendan a desarrollar sus habilidades metacognitivas y que tengan conocimiento de donde y cuando las pueden usar, saber cuáles son los resultados de las propias acciones preguntándoles ¿funciono? Cual fue el progreso hacia la solución y que razonen sobre las acciones y el sentido que esto tuvo. Esto ayudara al alumno a desarrollar las habilidades y que sepan que en cualquier situación se pueden aplicar, por medio de alguna materia en especifico se favorecen estas habilidades, debemos fomentar en ellos la autocritica para que sepan que está bien y que está mal, haciéndolo nosotros mismos hacia ellos para que después nos puedan imitar sobre todo que sepan identificar como realizan las cosas, si está bien o mal la forma que lo realizaron, etc. Debemos informar a los alumnos de lo que hacemos y porque para que ellos sepan que esas habilidades que están desarrollando inconscientemente que favorecerán en su vida diaria al enfrentarse a problemas y situaciones especificas.

El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante

...