Metacognición

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Unidad 2. Metacognición

Curso Propedéutico

Educación Superior Abierta y a Distancia • Curso Propedéutico

Proceso de aprendizaje

El aprendizaje humano está relacionado con la educación y por supuesto, con el desarrollo personal, éste

último, debes orientarlo adecuadamente ya que se verá favorecido cuando estés motivado. En el estudio

acerca de cómo aprendemos intervienen ciencias y disciplinas como la neuropsicología, la psicología educacional

y la pedagogía.

Beltrán y Shuell coinciden al definir al aprendizaje como un proceso que implica un cambio o capacidad para

comportarte de una determinada manera, que se produce como resultado del hacer en la práctica y de otras

formas de experiencia (Beltrán, 1995; y Shuell, 1986).

Una idea total del aprendizaje se encuentra muy cerca de la idea de competencias en la que se lleva a cabo

una triple función:

1.-Reconocer el valor de lo que se construye.

2.-Reconocer los procesos a través de los cuales se ha realizado tal construcción (metacognición).

3.-Reconocerse como la persona que ha construido.

Una competencia en la educación es el conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas,

psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente una profesión

(Ortega, 2007).

El proceso psicológico del aprendizaje se basa en la psicología cognitiva social y las teorías constructivistas

de Piaget, Vigotsky, Ausubel y sus seguidores.

Aprendizaje activo

El aprendizaje activo es el proceso sistemático a través del cual los individuos aprenden haciendo. Se basa

en la premisa de que el aprendizaje requiere acción y la acción requiere aprendizaje (Johnson, et al, 1991).

Involucra a las personas en un aprendizaje “justo a tiempo” a través de la provisión de oportunidades para

desarrollar su conocimiento y comprensión en el momento apropiado a partir de las necesidades sentidas.

El aprendizaje es en sí mismo el resultado deseado, no la solución de un problema. Es el aprendizaje que

ocurre en el proceso de encontrar soluciones a problemas lo que constituye el aprendizaje activo.

El proceso de aprendizaje implica los siguientes siete principios reguladores, (Beltrán, 1995):

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Curso Propedéutico

Reconoce finalmente, que tu aprendizaje implicará siempre un proceso

constructivo interno, te estás auto-estructurando y en este sentido,

cada aprendizaje será personal y siempre subjetivo.

Estos te llevarán a la construcción de nuevos puentes entre lo que es

nuevo y familiar para ti, con materiales de aprendizaje significativos.

Debes trabajar con tareas auténticas y significativas, necesitas aprender

a resolver problemas con sentido común.

Tu aprendizaje se producirá cuando entra en conflicto lo que tú ya sabes

con lo que deberías de saber.

El punto de partida de tu aprendizaje serán los conocimientos y experiencias

previas.

Tu aprendizaje se facilitará si te das la oportunidad permanente de

interaccionar con otros, de socializar lo que vayas aprendiendo.

Siempre que aprendes, están influyendo factores como tu autoconocimiento,

tu establecimiento de motivos y metas personales, tu disposición

para aprender, lo que consideras como éxito y fracaso, tus

expectativas ante el estudio, etc.

Construcción interna

Apoyos didácticos

Contexto de

aprendizaje

Conflicto

Conocimiento previo

Socialización

Componente afectivo

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