Metodologia De La Investigacion

INTRODUCCION:

Para nosotros poder hablar de la evaluación en la educación primaria vamos a definir que es exactamente evaluar.

La evaluación es la reflexión crítica sobre los componentes en cualquier proceso, con el fin de saber cuales están siendo sus resultados y adoptar decisiones adecuadas para la consecución de los objetivos. Anteriormente la evaluación escolar solo servía para juzgar al alumno, se determinaba si valía para estudiar o si era trabajador o no.

¿Es importante la evaluación en la educación primaria? Para poder responder hay que tomar en cuenta los primeros años de vida, tiene un importancia educativa decisiva y las notas o informes que se elaboran nos informan sobre los logros de los alumnos.

Como el proceso de enseñanza y aprendizaje van unidos, existe una interdependencia de la evolución referida al aprendizaje (alumno) y otra a la enseñanza (maestro y acción didáctica). Toda evaluación tiene 4 fases bien diferenciadas:

• Fijación de objetivos

• Recopilación de información

• Análisis y valoración de los resultados

• Toma de decisiones.

Las características de la evaluación son:

• Formatividad: reorientación de los procesos de enseñanza aprendizaje.

• Criterialidad según los criterios establecidos.

• Individual y global tendrá en cuenta el punto de partida de cada alumno de manera integral.

• Cuantitativo-cualitativo tiene que tener en cuenta los logros alcanzados y los procesos.

La evaluación da a conocer el rendimiento del alumno, diagnostica, valora la eficacia del sistema de enseñanza, pronostica las posibilidades del alumno y orienta y motiva al alumno, agrupa o clasifica y asigna calificaciones a los alumnos.

Las técnicas e instrumento de evaluación son:

• La observación es un proceso de atención sostenida y voluntaria.

• La interrogación: consiste en preguntar aquello que deseamos conocer, y se hace a través de entrevistas, cuestionarios y sociogramas.

• El análisis de tareas, análisis de cuadernos de clase, análisis de textos escritos y juegos.

• Las pruebas en distintas modalidades (escritas y orales).

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