Metodología de la Investigación cuantitativa

Dentro de los enfoques de investigación podemos encontrar de tres tipos, el cuantitativo, mixto y cualitativo, el primero con características, de medición de información, utilización de estadísticas y prueba hipótesis, su proceso es deductivo, secuencial, probatorio y analiza la realidad objetiva, este enfoque permite generalizar acción de resultados, control sobre los fenómenos, tiene mayor precisión, replica y predicción.         El enfoque cualitativo entre sus características encontramos los planteamientos más abiertos, se conduce a ambientes naturales, los significados se extraen de datos y no se fundamentan en la estadística, su proceso es más inductivo, recurrente, analiza realidades subjetivas y no existe una secuencia, entre las bondades que nos presenta este enfoque, es profundizar en los significados, mayor amplitud, riqueza interpretativa y contextualizar el fenómeno, y finalmente el enfoque mixto es un conjunto de compendio de los enfoques antes expuestos.

Los proyectos de investigación siempre se inician con ideas, las cuales deben ayudar a resolver problemáticas, aportar conocimiento y generar interrogantes, estas deben de ser novedosas, alentadoras, emocionantes e inspiradoras, acercándose a realidades objetivas (enfoque cualitativo), subjetivas (enfoque cualitativo) e intersubjetivas (enfoque mixto). Dichas ideas encuentran su fuente en experiencias, materiales escritos, audiovisuales, teorías, conversaciones y en la internet.

El planteamiento cualitativo del problema, aplica en afinar las ideas con las que contenidos pueden evaluar, comparar, interpretar, establecer precedentes y determinar causalidad de las implicaciones, este planteamiento puede dirigirse a explorar, descubrir, relacionar y/o explicar, dentro de sus criterios contempla los siguientes: delimitar el problema, la relación entre variantes, formular como pregunta y tratar un problema medible y observable; sus elementos característicos son: objetivos, preguntas de investigación, justificación del estudio, viabilidad del estudio y deficiencias en el conocimiento del problema.

En cuanto a la revisión de la literatura y construcción del marco teórico, comprende a la tercera etapa de la investigación, proporciona el conocimiento y sustento histórico, entre las funciones principales encontramos de orientar al estudio, prevenir errores, ampliar el horizonte, establecer la necesidad de investigación, inspirar a nuevos estudios, ayuda a formulación de hipótesis y provee un marco de referencia; entre sus etapas encontramos la construcción del marco teórico, depende del grado en el desarrollo del conocimiento habrá un teoría desarrollada, varias teorías, generalizaciones empíricas, descubrimientos parciales o sólo guías no investigadas e ideas vagas. En la otra etapa se puede organizar y edificar por: vertebración (ramificación del índice o el mapeo de temas y autores. La revisión de la literatura deberá ser siempre selectiva, ya sea de fuetes: primarias, secundarias o terciarias o de fases, revisión, detección, consulta, extracción y recopilación o integración, todas estas desembocando en el apoyo a la búsqueda por internet, con la finalidad de obtener referencias o fuentes primarias.

Los alcances de la investigación cuantitativa, resultan de la revisión de la literatura y de la perspectiva del estudio, dependiendo de los objetivos a investigar para hacer una combinación de ambos elementos, estos pueden ser exploratorio: investigan problemas poco estudiados, indagan desde una perspectiva innovadora, ayudan a identificar conceptos promisorios y preparan el terreno para nuevos estudios, los descriptivos: consideran al fenómeno estudiado, miden conceptos y definen variables, el correlacional, asocia conceptos o variables, permite predicciones, cuantifica relaciones entre conceptos o variables, y el explicativo: determina las causas de fenómenos, genera el sentido de entendimiento y son estructurados.

La formulación de hipótesis, se formulan según el alcance del estudio, exploratorio (no se formula), descriptivo (cuando se pronostica un hecho o datos), correlacional (se formulan hipótesis correlacionales) y explicativo ( se formulan hipótesis causales), como ya es de nuestro conocimiento son explicaciones tentativas de la relación entre dos o más variables, entre sus principales funciones encontramos: guiar el estudio, propiciar explicaciones y apoyar la prueba de teorías, entre los tipos de hipótesis encontramos las siguientes: de investigación (describen un valor o dato pronosticados, correlacionales y de la diferencia de grupos causales), nulas y alternativas ( mismas opiniones que las hipótesis de investigación) y estadísticas ( de estimación, correlación y diferencia de medidas). Sus principales características son: referirse a una situación real, variables y términos de manera comprensibles, precisos y exactos, sus variables deben ser definidas conceptual y operacionalmente, las relaciones entre variables deben se claras y verosímiles, deben ser observables y medibles, y deben relacionarse con técnicas disponibles para probarse.

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