Mezcla De Colores

Educación Física

Propósito

• Contribuir a que los niños enriquezcan sus posibilidades motrices en la interacción con los otros, con el espacio y con los objetos.

Contenido

• Las acciones motrices que impliquen ajuste viso-motor: lanzar, recepcionar, golpear, patear, trasladar la pelota, cabecear, etc. Su experimentación, exploración y apropiación, variando los modos de realización, el espacio y el uso de los objetos.

Actividad (30 minutos)

Inicio: Entraremos en calor con una mancha pelota, por turnos los niños serán la mancha y el resto de los niños debe intentar que no los atrapen. Cuando los atrapan deben hacerse pelotitas y esperar que un compañero lo salve tocándole la cabeza.

Desarrollo: Se le repartirá a cada niño papel de diario, exploraremos con el las diferentes posibilidades de movimientos como ser, arrastrarnos con la cola con el papel de diario como alfombra, caminar rápido con el papel en la cabeza, invitaremos a la exploración de movimiento y llamaremos la atención de los movimientos explorados por los niños para que el resto del grupo pueda realizarlo. Luego les propondremos hacer una pelotita de papel con esa hoja, con ella también podremos explorar diferentes movimientos: cabecear, patear, lanzar, atrapar, y diversos movimientos que los niños vayan explorando y proponiendo.

Juego: Le propondremos a los niños jugar un juego llamado “Vaciar nuestro campo”, para esto se formaran dos equipos, una a cada lado del campo (dividiremos el espacio cinta de papel en el piso), no se podrá pasar de la mitad del mismo, cada niño deberá tener una bola de papel. A la señal, todo el mundo deberá tirar su bola al campo contrario, e intentar que todas las que caigan en su campo, devolverlas al contrario. Al final gana el que menos tenga. Contaremos cuantas pelotitas quedaron de cada lado.

Cierre: Les daremos una pelotita a cada niño, les diremos que esa pelotita nos puede servir de almohada, nos recostaremos, levantaremos una pierna, luego la otra, levantamos las dos manos, apoyamos todo el cuerpo en el piso, y despacito nos levantamos. Guardamos las pelotitas en un tacho.

Materiales: Diario, cinta de papel.

Educación Física

Propósito

• Contribuir a que los niños enriquezcan sus posibilidades motrices en la interacción con los otros, con el espacio y con los objetos.

Contenido

• Las acciones motrices que impliquen la coordinación segmentaria: equilibrarse, saltar, arrastrarse, etc. Su experimentación, la orientación espacial, el uso de diversos objetos y superficies.

Actividad (30 minutos) “Selva”

Inicio: Para comenzar con la entrada en calor les contaremos que nos convertiremos en serpientes escapándose de los cazadores, para eso jugaremos al “Juego de las serpientes” tres niños serán la cabeza de tres serpientes y tienen que ir a buscar el resto de su cola, cada vez que toca a un niño ese comienza a ser parte de la serpiente y juntos van a buscar a más mientras el resto tiene que tratar de no ser atrapados.

Desarrollo: Ahora dejaremos de ser serpientes y nos convertiremos en aventureros y que recorreremos la selva, pasando por un tronco muy finito en el cual debemos hacer mucho equilibrio no caernos en las arenas movedizas (una soga), saltaremos de una piedra a la otra para no caernos al rio y nos coman los cocodrilos (aros), nos meteremos por una cueva que debemos atravesar (mesas) y por último tendremos que pasar rodando por unas hojas que arriba tenemos enredaderas llenas de espinas (colchonetas).

Juego: Dividiremos el grupo en dos, y les propondremos ser ahora leones y leopardos. Un grupo son leones y el otro son leopardos y se pondrán uno de cada lado del sum, cuando digo “leo, leo, leo…” ambos grupos se van acercando unos a los otros y

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