Mi Planeta Tierra

Campo formativo: Desarrollo Físico y SaludAspecto:Promoción de la salud

Competencia

Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Aprendizajes esperados:

Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.

5 - 7 nov. 3 días.

Situación de Aprendizaje:

Combatiendo la mugre

 iniciar la clase hablando acerca de los cuidados de higiene que deben de tener como el lavarse los dientes, lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño y el bien que hacen su salud.

 Mostrar un video donde hable de la higiene personal.

 Posteriormente, se les propone leer un cuento. Entonces se relata el cuento ¿Qué le pasó a María?

 Entre todos se platica lo que le sucedió a María,comentar que es lo que podrían hacer para ayudar a maria, posteriormente pedirle a los niños que mencionen que objetos de higiene personal pueden usar para estar siempre limpios y sanos.

 Hacer unos títeres de maria la niña sucia y su amiguito el niño limpio.

 Que los niños escenifique en el teatrino como se siente maria y como le podrían ayudar a tener un buen aseo personal.

 Investigar las enfermedades que s provocan por una mala higiene personal.

 Pedir que traigan de casa los objetos personales que utilizan para asear su cuerpo: shampoo, jabon, pasta dental, cepillo de dientes.

 hacer en papel bond la silueta de un compañero y imaginamos como se ve un cuerpo lleno de bacterias, Jugar a bañarlo sigueindo la secuencian que realizan al bañarse.

 invitara realizar carteles un cartel por cada 4 niños, acerca del cuidado de la higiene.

 Se invita a salir y pegar alrededor de la escuela los cartelones.

 Al finalizar, se hace referencia a la importancia que tiene el lavarse las manos y los dientes, así como bañarse y estar limpios por salud.

Campo formativo: Desarrollo Personal y Social.

Aspecto:Relaciones interpersonales.

Competencia Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

Aprendizajes esperados: Habla sobre las características individuales y de grupos físicos, de género, lingüísticos y étnicos que identifican a las personas y a sus culturas.

Campo formativo: expresión y apreciación artísticas Aspecto:Expresión y apreciación visual

Competencia Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas.

Aprendizajes esperados: Observa obras de arte de distintos tiempos y culturas, y conversa sobre los detalles que llaman su atención y por qué.

8 - 16 nov. 6 días.

Situación de Aprendizaje:

Hablaremos de la vida de nuestros antepasados

Se comentara acerca de las diferentes culturas prehispánicas

: olmeca, teotihuacan, tolteca, Maya, azteca.

 que han existido en México y de sus características.

 Se pedirá de tarea a padres de familia que nos platique sobre sus costumbres, su forma de vida, en que región se ubicaban.

Con la información dada realizar una actividad grafica que sea alusiva a la actividad, olmeca ( hacer con un globo una cabeza de olmeca), teotihuacan (hacer una piramide), tolteca (rollos de papel hacer un atlante), Maya (juego de la pelota), azteca( calendario azteca).



 Comparar las diferentes civilizaciones y comentar cual ls gusto.

 Realizar una línea del tiempo con el apoyo de recortes e información.

 Tarea investigar sobre las esculturas que se realizaban en esas épocas y

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