Mini Proyecto : “Construyendo mi identidad y reconociendo mi grupo de pertenencia”

SALA DE “2” CELESTE-2019

Cantidad de niñxs: 20

Duración: 3 semanas.

Mini Proyecto : “Construyendo mi identidad y reconociendo mi grupo de pertenencia”

Fundamentación:

Según el Diseño Curricular de la Ciudad de Buenos Aires 2 y 3 años (2000):

Cada niñx desde que nace va “escribiendo” su historia personal que a la

vez se inscribe en la historia de su familia. El jardín propondrá que los alum-

nxs realicen sus primeros acercamientos a algunos aspectos significativos de

su historia personal y familiar y que, a la vez, compartan y comparen sus

vivencias con las de sus compañeros.

Hemos terminado el periodo de inicio, pero aún seguimos conociéndonos. Formar parte de un grupo significa la construcción de un sentimiento de pertenencia. Esta pertenencia se establece a partir del reconocimiento de sus diferentes miembros. Este proyecto dará la posibilidad de conocer algunas de características que construyen sus propias historias y la de su grupo de pares.

La participación en la vida del jardín permite a los niños comenzar a establecer relaciones con los compañeros e iniciar la construcción de un sentimiento de pertenencia al grupo. Esta pertenencia se evidencia a partir del reconocimiento de sus diferentes miembros.

Objetivos: Que lxs niñxs logren…

-Iniciarse en el reconocimiento de grupo de pares.

-Reconocer algunos aspectos significativos de sus historias personales y familiares-

-Iniciarse en la escucha activa de consignas.

Contenidos:

-Integración y pertenencia al grupo de pares

-Aproximación a algunos aspectos significativos de las historias personales y

familiares.

-Aproximación a la escucha activa de consignas.

1)Grupo total: Miramos fotos del periodo de inicio y nombramos los distintos niños que aparecen.

2) “La cesta de los juguetes de casa”: Se pedirá a las familias que envíen un juguete para jugar en el jardín. Se armará el escenario. En La consigna se hará énfasis en que puedan compartir el juguete con sus compañerxs. 

3) ¡Jugamos a encontrarnos! Escenario con telas. Las docentes jugarán a buscar a lxs niñxs y pondrán foco en llamarlos por su nombre.

4) “Con el tiempo vamos cambiando” Pedimos a las familias una foto de cuando éramos bebes y las exploramos en pequeños grupos.

6) Mi canción favorita. Se pedirá a las familias por cuaderno la canción favorita de cada niñx y las docentes armaran un pendrive con las mismas. En el inicio de la actividad se presentará la canción y a que niñx pertenece.

7) “Nos miramos en espejos”: hacemos distintos gestos, también miramos al compañero.

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