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LEV SEMIÓNOVICH VYGOTSKY

• Lev Semenovich Vygotsky, nació en Rusia en el año 1896. En el seno de una próspera familia judía, fue el segundo de una familia de ocho hijos. Enseñó gramática rusa y literatura en la Escuela del Trabajo para los obreros; enseñó psicología y lógica en el Instituto Pedagógico; estética e historia del arte en el Conservatorio; dirigió la sección teatral de un periódico y fundó una revista literaria. En esta época se dedicó a leer a Karl Marx, a Friedrich Engels, a Baruch Spinoza, a Friedrich Hegel, a Sigmund Freud, a Ivan Pavlov y a Potebnia (lingüista en Járkov).

• Lev Vygotsky fue uno de los principales teóricos del desarrollo en analizar la influencia del contexto social y cultural del niño. En su teoría sociocultural del lenguaje y del desarrollo cognoscitivo, el conocimiento se construye de manera individual.

• En opinión de Vigotsky la gente estructura el ambiente del niño y le ofrece las herramientas para que lo interprete.

• Una suposición básica de la teoría establece que los niños pueden ser capaces de demostrar un nivel más alto de competencia cognoscitiva bajo la guía de compañeros y adultos capaces.

• La obra de Vygosyky es un bosquejo, al cual te introduces y no quieres salir de el, una de sus principales obras. ”LA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO”.

• La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos únicamente puede ser explicado en términos de interacción social.

Uno de los más importantes conceptos sobre el cual trabajó y al cual dio nombre es el conocido como zona de desarrollo próximo, el cual se engloba dentro de su teoría sobre el aprendizaje como camino hacia el desarrollo.

• La zona de desarrollo próximo (ZDP) se refiere al espacio, o diferencia entre las habilidades que ya posee el niño/a y lo que puede llegar a aprender a través de la guía o apoyo que le puede proporcionar un adulto o un par más competente.

• El desempeño actual del niño, consiste en trabajar y resolver tareas o problemas sin la ayuda de otro,a lo que se le conoce con el nombre de nivel de desarrollo real. Es este nivel basal lo que comúnmente se evalúa en las escuelas.

• El nivel de desarrollo potencial es el nivel de competencia que un niño puede alcanzar cuando es guiado y apoyado por otra persona. La diferencia o brecha entre esos dos niveles de competencia es lo que se llama ZDP.

• La ayuda que se le brinda a los niños por personas que lo rodean, Vygotsky la llamo “andamiaje”.

• Según Vygostky el desarrollo cognitivo del niño esta determinado por la cultura a la que pertenece y el entorno social, ambos factores influyen en el desarrollo del niño. Además señala que el lenguaje es el sistema simbólico

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