Modalidades

El ambiente donde se lleva a cabo la enseñanza debe ser adecuado y tener los siguientes

requisitos a fin de llevar una educación sana: Bienvenida, baño, cepillado, merienda: son actividades de rutinas que se llevan a cabo todos los días. Las misma se realizan al llegar al preescolar, se reciben los niños (as), hacen la formación, se les dan las recomendaciones del día, se canta el himno nacional, luego van al baño a

lavarse las manos, para desayunar al finalizar regresan al baño para el cepillado. El periodo de orden y limpieza forma parte de las actividades de rutina ya que todos los días al finalizar la jornada se les invita a los niños(as) a guardar y recoger los espacios en donde trabajaron Las actividades colectivas se pueden realizar al llegar o al final de la jornada. Esta actividad no debe confundirse con actividad libre en el espacio exterior

La jornada Diaria debe ubicarse en un lugar visible, en cada salón de clase en donde los niños y

niñas, puedan observar e identificar que periodo va antes o de después del otro, para así poder llevar una secuencia de las actividades. También para que los Padres, representantes, directivos o visitantes puedan leerla y saber en qué momento se encuentran, y no interrumpir el trabajo. La jornada Diaria es flexible, pero se recomienda llevarla a cabo todos los días Para una mejor organización y control de la planificación

Consegui esto del la primera pregunta del trabajo ve si es esto o lo q puse en el trabajoxd

La Educación Inicial es una etapa de atención integral al niño y la niña, desde su gestación hasta cumplir los 6 años o cuando ingresen al primer grado de Educación Básica, con la participación de la familia y la comunidad es de suma importancia vista desde esta concepción. Siendo la educación un elemento importante en el desarrollo del individuo, el maestro de educción inicial juega un papel importante en la preparación de estos niños y niñas, al igual que la familia y la sociedad. El maestro de educación inicial cuando realiza sus estudios lo hace en aulas donde aprende todo lo relativo a los espacios convencionales y así poder cumplir esta noble labor con eficiencia y profesionalismo, ya que aquí le dan las herramientas para prepararse, pero, cuando el maestro se gradúa y sale al campo de trabajo, no siempre corre con la suerte de elaborar en espacios convencionales, y es aquí, cuando se da cuenta de la otra cara de la educación: los espacios no convencionales. En la praxis pedagógica es donde se demuestra el perfil de los maestros de vocación. Aquellos docentes que se integran a su comunidad, hacen suyos los problemas de sus alumnos y sus familias, trabajan por la comunidad y tratan de resolver los problemas existentes. Sin embargo, cuando se les presenta obstáculos para lo cual no estaban preparados y necesita el apoyo o la comunicación inmediata con un superior que lo aconseje o le dé alternativas, no siempre lo tiene, y es cuando entiende y se da cuenta de las deficiencias que tiene

La educación es una responsabilidad entre Estado, familia y sociedad, constituyéndola familia el eje fundamental para el desarrollo integral de los niños y niñas, lo que se observa en el artículo 102 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, señala que la educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria... El Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley. Tanto los miembros de la familia así como los docentes y otras personas que participan activamente en la vida del niño y su entorno, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional, social, cognitivo y moral. El afecto, los valores y el aprecio brindado por los adultos, así como la transmisión de sentimientos positivos de confianza, generarán en los niños y niñas la autoestima necesaria para el afianzamiento de su personalidad y constituirán un elemento esencial e imprescindible para una adecuada formación. La educación preescolar hoy llamada Inicial, junto con las familias, se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña enmarcada dentro de una labor conjunta interactiva, cooperativa y coordinada por parte de los distintos actores que concurren en el hecho educativo.

En tal sentido, se concibe el rol del educador como mediador de experiencias de aprendizajes, que asume su función desde dos ámbitos:

1.-El pedagógico, cuando interviene en los ambientes de aprendizaje

.2.-El sociocultural cuando su acción se proyecta a la familia y la comunidad. En este sentido, el docente de educación inicial que imparte sus conocimientos en ambientes no convencionales, es un elemento sumamente importante para afianzar la formación de valores, respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación, para que los niños y las niñas sean los ciudadanos que necesita la sociedad venezolana. Ahora bien, si vemos cómo se está desarrollando el sistema de educación en los espacios no convencionales, podemos observar varias tendencias, entre las que destacan aquellas instituciones que surgieron exclusivamente a distancia, las que con distintos modelos y estilos han estado integrando la educación a distancia a su oferta tradicional y la constitución de redes, acuerdos, o diversas formas de trabajo que posibiliten desarrollar la

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