Modelo De Kemmis
AriannaNakari28 de Enero de 2014
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MODELO DE KEMMIS
Kemmis (1989), apoyándose en el modelo de Lewin, elabora un modelo para aplicarlo a la enseñanza. El proceso lo organiza sobre dos ejes: uno estratégico, constituido por la acción y la reflexión; y otro organizativo, constituido por la planificación y la observación. Ambas dimensiones están en continua interacción, de manera que se establece una dinámica que contribuye a resolver los problemas y a comprender las prácticas que tienen lugar en la vida cotidiana de la escuela.
El proceso está integrado por cuatro fases o momentos interrelacionadas: planificación, acción, observación y reflexión.
Cada uno de los momentos implica una mirada retrospectiva, y una intención prospectiva que forman conjuntamente una espiral autor reflexiva de conocimiento y acción.
Los momentos de la investigación-acción (Kemmis, 1989)
Los momentos de la investigación-acción (Kemmis, 1989)
El modelo de Kemmis se representa en una espiral de ciclos, cada ciclo lo com¬ponen cuatro momentos:
• El desarrollo de un plan de acción críticamente informado para mejorar aquello que ya está ocurriendo.
• Un acuerdo para poner el plan en práctica.
• La observación de los efectos de la acción en el contexto en el que tienen lugar.
• La reflexión en torno a esos efectos como base para una nueva planifica¬ción, una acción críticamente informada posterior, etc. a través de ciclos su¬cesivos.
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