Modelos Pedagogicos

MODELOS PEDAGÓGICOS

INTRODUCCIÓN

El presente ensayo en su contenido abordara un tema que nos lleva a la reflexión y que es fundamental para todos los profesionales de la educación.

Mencionare cual de los modelos desde mi punto de vista es el más adecuado, reconociendo las características más sobresalientes de dicho modelo, no sin dejar detrás los demás modelos rescatando lo que a mi parecer es lo más importante de cada uno de ellos tratando de combinarlos e incorporarlos en el accionar docente.

DESARROLLO

Como primer punto tenemos que comprender el concepto de modelos pedagógicos, retomare el concepto de Rafael Flores Ochoa donde expresa “son categorías descriptivas, auxiliares para la estructuración teórica de la pedagogía, pero que solo adquieren sentido contextual alisándolos históricamente y que su propósito es reglamentar y normativizar el proceso educativo, definiendo ante todo lo que se debe enseñar, a quienes, con que procedimiento, bajo que disciplina, para moldear ciertas cualidades y virtudes en los alumnos”, comprendiendo esto, puedo decir que los modelos pedagógicos son los procesos académicos que se desarrollan en el acto de enseñar por medio de varios procedimientos de enseñanza-aprendizaje.

El modelo tradicional surge en el siglo XVII y se concreta hasta el XIX con el surgimiento de la escuela pública en Europa y América Latina, su concepción descansa en que la escuela es la institución social encargada de la educación pública masiva y fuente fundamental de la información, la cual tiene la misión de preparar intelectual y moralmente a los alumnos, su finalidad es la conservación del orden de las cosas, el profesor asume el poder y la autoridad como trasmisor esencial del conocimiento quien exige disciplina y obediencia, su contenido esta dado por los conocimientos y valores acumulados por la sociedad y las ciencias siendo este racionalista. Lo que lleva al alumno a desarrollar un pensamiento empírico y no teórico, por lo que el aprendizaje se reduce a repetir y memorizar.

El modelo de tecnología educativa se basa en el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporcionan al educador las herramientas de planificación y desarrollo, así como buscar mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje.

La Pedagogía Crítica se interesa en primer lugar, en una crítica a las estructuras sociales que afectan la vida de la escuela, particularmente situaciones relacionadas con la cotidianidad escolar y la estructura del poder. En segundo lugar, se interesa por el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico-reflexivo con el fin de transformar la sociedad. Según Peter McLaren , La pedagogía crítica examina a

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