Modulo 2 Diplomado 2 Y 5

OCTAVO PRODUCTO

SECUENCIA DIDÁCTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

Tema: Exponer un tema empleando carteles de apoyo.

Introducción: Elaboremos carteles sobre los dulces típicos de la región.

Aprendizajes esperados:

Español.

Identifica materiales de lectura que le permitan ampliar sus conocimientos sobre un tema.

Con ayuda de la docente plantea preguntas para guiar la búsqueda de información.

Usa recursos gráficos de los carteles.

Expone información a otros usando ilustraciones pertinentes para apoyar su exposición.

Matemáticas:

Resuelve y formula preguntas con base en la información que aparece en la ilustración.

Lee información organizada en tablas y obtiene nueva información.

Secuencia de actividades:

Presentar a los alumnos un reportaje sobre los dulces típicos regionales.

La docente realiza preguntas dirigidas sobre el tema.

El alumno por medio de imágenes y palabras rescatara la información y comentarios grupales en un cartel de papel bond.

En casa recopilar textos que contenga información sobre los dulces típicos de la región.

Investigar en biblioteca o internet y elaborar fichas de información.

Plantear en conjunto un cuestionario sobre el tema.

Elaborar un pequeña encuesta para saber ¿Qué dulces son los que más le agradan a las personas?

Contestar la encuesta de forma grupal para conocer que dulces son de mayor agrado en el grupo.

Representar la información en tablas y elaborar gráficas.

Formas equipos, elegir la información en tablas y elaborar gráficos.

Formar equipos, elegir la información de los dulces para exponer ( higos, limones, cocadas, jamoncillos, etc.)

Realizar los carteles considerando materiales, letras e imágenes, elaboración de tablas y gráficas.

Evaluación:

Exposición del tema, utilizando recursos gráficos y representación de la información en tablas y gráficas

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