Motivacion En Educacion Fisica

EL USO DE LA MOTIVACIÓN EN CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA

Como maestros o entrenadores deportivos debemos que tener muy claro que la motivación es parte importante de nuestras clases o sesiones y que, para lograr los objetivos tiene que haber por parte del alumno una buena aplicación de los métodos.

Por consecuente para tener éxito en los bloques marcados por el programa hay que tener motivado al alumno, para lograr motivarlo hay que tener presente que es la motivación y como puede generarse en el ser humano. La palabra motivación proviene del griego motivus, haciendo referencia al movimiento por lo que motivar significa provocar, emocionar.

La motivación es la herramienta más usada en la docencia ya que propicia la activación de las acciones motrices en los estudiantes de manera que facilite su participación y buena ejecución en las clases de educación física. La motivación es un impulso que nace del organismo a partir de necesidades, puede decirse que la motivación es el comportamiento resultante de la vinculación necesidades, deseos, estímulos.

Como futuros profesores o entrenadores tenemos que tener presente que la motivación se presenta de diferentes maneras, cuando el niño está activo, cuando cuestiona, cuando participa y cundo crea. Puesto de esta forma, la motivación surge dentro de cada niño, una fuerza que producida generalmente por la necesidad orientada hacia un fin por ejemplo la motivación de los alumnos aumentando las expectativas de éxito y/o el valor de ese éxito.

Como maestros y como alumnos hay reocupaciones las de nosotros como guías de la enseñanza:

Para poder motivar al alumno es necesario saber cuáles son sus necesidades, como seres humanos todos tenemos necesidades, de aprender, crecer, avanzar y progresar, necesidad de jugar, de movimiento, de diversión, de crear, de descubrimiento, de ensayo, de experimentación y de superación; de vencer obstáculos, de vencer miedos, necesidad de producción y de superación personal. Por ultimo necesidad de compararse con otros, de imitación, de competir con otros y convivir con más niños.

El maestro de educación física debe ayudar al alumno a cubrir por sí mismo sus diversas necesidades a lo largo de cada clase o sesión que imparta y proporcione los estímulos requeridos para sentirse atraído hacia la actividad propuesta; pero… ¡qué tipo de estímulos?

Se denomina estímulo a todo aquel agente físico capas de desencadenar un impulso ya sea verbal o no verbal. En los no verbales se encuentran los desplazamientos, la relación con cada alumno (proximidad), la expresión facial, la dirección de la mirada y el dinamismo del maestro en clase.

Entre los estímulos verbales se encuentran los tónicos (voces de mando), los represivos (expresiones que subestiman la actividad del alumno) y los

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