Motricidad

Motricidad: Esta gobernada por el sistema nervioso, produce una respuesta en el aparato locomotor y lo vemos traducido en un movimiento particular. Puede ser adquirida: madura con el tiempo en la vida extrauterina. Innata: Madura en la vida intrauterina. Son los reflejos arcaicos/antiguos.

Motricidad voluntaria: Interviene la corteza cerebral para la intención de realizar un movimiento. Es la conducta motriz. Puede ser  automatizada: es una praxia donde interviene la corteza pero no controla la totalidad del movimiento. No automatizada: Los movimientos no son coordinados por los que hay control cortical. Está en proceso de aprendizaje.

Involuntaria: movimiento que no han sido producidos por el deseo o decisión. No interviene ni la corteza ni el cerebro. Pertenecen los reflejos: conductas que ocurren independientemente de la voluntad. Pueden ser automáticas estados afectivos/reacciones fisiológicas (llorar, bostezar, estornudar). También pueden ser automáticas asociada: acompaña la motricidad involuntaria automática (balanceo de brazos al caminar).

Habilidad motriz: es el resultado de lo motor y de la info de lo sensorial, es decir son sensomotrices.

Praxia: sistema de mov coordinados en función de un resultado/función/propósito a transmitir un movimiento. Simples: tiene un bajo grado de coordniacion.se aprende por imitación, por las relaciones con otros y la comunidad .no se requiere a otro que lo ayude. Complejas: tienen un mayor nivel coordinativo, calidad y mayor grupo de músculos en movimiento. Puede que sea con intención de otro o no.

Estático: Cuando el cuerpo se mantiene en el mismo punto. No hay desplazamiento parcial o total de un cuerpo en el espacio. Tono muscular isométrico (Igual tono)

Dinámico: Es desplazamiento de todo o parte del cuerpo en un espacio. Contracción muscular isotónica (Igual tono muscular).

Motricidad fina: (pequeños músculos), escribir, enhebrar una aguja, utilizar celular.

Motricidad gruesa: acción que implican grandes grupos de musculos.Son más drásticos y estructurados donde hay mayor movimiento más fuerza.

Dinámica: se observan desplazamientos de segmentos corporales o el cuerpo en su totalidad. La magnitud del musculo no es igual a su longitud. Isotónica se contrae y se relaja.

Imagen corporal: representación interna del cuerpo. Imagen como uno se ve. Depende de la relación con otros.se va construyendo con la relación e interrelación de amor. Ello indica como una persona se siente y se piensa.se construye bajo la mirada del otro.Infuencia del docente: Imagen: influyen en el vínculo con el alumno, dándoles aliento, incentivo, trasmitiendo valores, acompañarlos. Esquema: dándole actividades variadas y de dif tipos para que enriquezca su conocimiento corporal. Las actividades tienen que ser desafiantes pero válidas para su capacidad.

Esquema corporal: representa la conciencia total el modelo interno que nosotros tenemos de nuestro cuerpo o de sus partes en el espacio en movimiento (dinámico del cuerpo), como así también en reposo (geometría del cuerpo), se relaciona con la propiocepción y se construye a través de él  y se enlaza con las experiencias motrices y permite al movimiento ser coordinado un función problema a resolver. El profesor de Ed física tiene que incentivar al individuo y ofrecerle diferentes actividades motrices para que este pueda construir su esquema corporal.

Monismos: cuerpo-alma: Edad media el cuerpo es la carcasa surge en el 300 a.c con la filosofía de Platón. Cuerpo-Espíritu edad media: surge en el cristianismo (siglo v al xv), El cuerpo era pecaminoso, búsqueda de una mejor vida celestial. Cuerpo-Mente Edad Moderna: Se da en la modernidad como ciencia, el cuerpo pasa  a ser un objeto utilizado (maquina), la mente debe ser cuidada. Cuerpo –Persona posmodernidad: se da en la posmodernidad con los medios masivos de comunicación.

Diferencia entre cuerpo físico y cuerpo – corporeidad:

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