Movimiento de las Placas Tectónicas
Enviado por • 21 de Septiembre de 2014 • 7.960 Palabras (32 Páginas) • 246 Visitas
Tema
Movimiento de las Placas Tectónicas
Objetivo
Manipular los materiales para la buena utilización de las placas mediante el experimento a efectuarse y comprovar la razón del movimiento de las placas.
Contenido Científico
Fue en 1912 que el meteorólogo alemán Alfred Wegener presentó una teoría de la movilidad de los continentes, llamada “Teoría de la Deriva Continental”. De acuerdo con el científico, hace alrededor 225 millones de años, los continentes se encontraban combinados en un único supercontinente llamado Pangea (del griego: todas las tierras), rodeado por el océano Panthalassa. El Pangea empezó a fragmentarse después, dividiéndose en continentes que se han desplazado hasta la posición que ocupan en la actualidad.
De acuerdo con la teoría de la tectónica de placas, las placas litosféricas se deslizan y en ocasiones impactan entre sí a una velocidad que oscila entre 1 a 10 centímetros. Los m0ovimientos realizados por ellas son distintos y variados, se distinguen cuatro tipos de límites de placa:
Límites convergentes: sucede cuando dos placas se chocan entre sí y el borde de no queda por debajo del otro hasta llegar al manto. La corteza es destruida. Por ejemplo, Japón y la costa oeste de América del Sur son ejemplos de zonas de convergencia de placas tectónicas. El ejemplo más destacado es la dorsal medio-atlántica.
Límites divergentes: se crea una nueva corteza cuando las placas son empujadas apartándose.
Límites transformantes: donde la corteza ni se destruye ni se genera, cuando las placas se deslizan horizontalmente una respecto a la otra. El ejemplo más conocido de este tipo de frontera es el de California en los Estados Unidos.
Zonas de los límites entre las placas: son las largas bandas en la que los límites entre las bandas no están bien definidas y los efectos de interacción de la placa no se encuentran bien claros. Se entienden como una mezcla de los límites divergentes o constructivos y los límites transformantes.
Equipo, materiales y reactivos
1 caja de zapatos
1 regla
Tigeras
1 papel
Plastilina o masa para moldear
Procedimiento
1.- Colocar la caja de zapatos boca abajo y realizar una abertura de 1x10 cm desde la mitad de la superficie de la caja.
2.- A un lado de la caja realizamos un orificio suficientemente grande para meter la mano esta alcance en el centro de la caja.
3.- Cortamos dos tiras de papel 8x25cm. Corre un extremo de caja a través del orificio que realizaste en la sección de media caja.
4.- Usa la plastilina para moldear los continentes utilizando el mapa.
5.- Usa una plastilina para moldear Europa y África.
6.- Desde debajo de la caja se empuja lentamente las tiras del papel hacia arriba a través de la abertura observe que pase con el modelo.
Gráficos/Observaciones/Resultados
Las placas representan los continentes como se mueven lentamente.Fácil movilización del papel.Lo más difícil fue moldear la plastilina de acuerdo a los diferentes continentes.
La plastilina o masa de moldear representa los continentes que rodean el océano Atlántico. El papel levantado actúa como la roca fundida que se esta moviendo, alejandose de una falla entre las placas, lo que se provoca que las placas continentales se separen.
Las placas tambien pueden moverse una hacia la otra o deslizarse entre sí.
Los científicos infieren como los continentes se han hido moviendo a través de millones de años, basados en modelos y observaciones.
Cuestionario
1.- Usa tu modelo para inferir que ocurre con los continentes cuando se alejan entre ellos.
Lo que ocurre es que hay un desplazamiento entre los continentes cuando estos dos eventos ocurren
2.- Utiliza tu modelo para demostrar estas otras dos clases de movimientos y explica que pasa en los continentes cuando estos dos eventos ocurren.
Pueden formarse cadenas de arcos volcánicos como la Cordillera de los Andes y podria darse en los océanos formando dorsales oceánicas o en zonas continentales.
3.- Emplea tu modelo para mostrar cual era la posisción original de los continentes y como se han ido despazando hasta llegar a su posición actual.
Consultar el gráfico del recorrido de los rayos luminosos a través del microscopio óptico.
¿Por qué razón las letras se observan al revés?
La IMAGEN sale INVERTIDA o al revés debido al aumento del OBJETIVO y vuelve a ser aumentada por el OCULAR, obteniendo una imágen definitiva, que es INVERTIDA respecto de la original, y resulta de MULTIPLICAR el aumento del Objetivo por el aumento del Ocular.
Las imágenes se forman con los RAYOS DE LUZ que llegan a los sistemas de lentes luego de atravesar la preparación.
1ª) Por un lado, la acción del DIAFRAGMA limita el paso de los rayos luminosos) y del CONDENSADOR (concentra los rayos sobre el plano del objeto).
2ª) La imágen aumentada por el OBJETIVO vuelve a ser aumentada por el OCULAR.
Conclusiones
La conclusión es que las letras se ven al revés por el aumento del lente objetivo.
Bibliografía/Netgrafía
https://www.google.com.ec/search?q=observacion+en+el+microscopio+de+la+cebolla&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=TsyXUp-kIYjKkAf8_YAQ&sqi=2&ved=0CCkQsAQ&biw=1360&bih=674
http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20080225161806AA2yS3x
http://es.wikipedia.org/wiki/Microscopio_compuesto
Tema
Movimiento de las Placas Tectónicas
Objetivo
Manipular los materiales para la buena utilización de las placas mediante el experimento a efectuarse y comprovar la razón del movimiento de las placas.
Contenido Científico
Fue en 1912 que el meteorólogo alemán Alfred Wegener presentó una teoría de la movilidad de los continentes, llamada “Teoría de la Deriva Continental”. De acuerdo con el científico, hace alrededor 225 millones de años, los continentes se encontraban combinados en un único supercontinente llamado Pangea (del griego: todas las tierras), rodeado por el océano Panthalassa. El Pangea empezó a fragmentarse después, dividiéndose en continentes que se han desplazado hasta la posición que ocupan en la actualidad.
De acuerdo con la teoría de la tectónica de placas, las placas litosféricas se deslizan y en ocasiones impactan entre sí a una velocidad que oscila entre 1 a 10 centímetros. Los m0ovimientos realizados por ellas son distintos y variados, se distinguen cuatro tipos de límites de placa:
Límites convergentes: sucede cuando dos placas se chocan entre sí y el borde de no queda por debajo del otro hasta llegar al manto. La corteza es destruida. Por ejemplo, Japón y la costa oeste de América del Sur son ejemplos de zonas de convergencia de placas tectónicas. El ejemplo más destacado es la dorsal medio-atlántica.
Límites divergentes: se crea una nueva corteza cuando las placas son empujadas apartándose.
Límites transformantes: donde la corteza ni se destruye ni se genera, cuando las placas se deslizan horizontalmente una respecto a la otra. El ejemplo más conocido de este tipo de frontera es el de California en los Estados Unidos.
Zonas de los límites entre las placas: son las largas bandas en la que los límites entre las bandas no están bien definidas y los efectos de interacción de la placa no se encuentran bien claros. Se entienden como una mezcla de los límites divergentes o constructivos y los límites transformantes.
Equipo, materiales y reactivos
1 caja de zapatos
1 regla
Tigeras
1 papel
Plastilina o masa para moldear
Procedimiento
1.- Colocar la caja de zapatos boca abajo y realizar una abertura de 1x10 cm desde la mitad de la superficie de la caja.
2.- A un lado de la caja realizamos un orificio suficientemente grande para meter la mano esta alcance en el centro de la caja.
3.- Cortamos dos tiras de papel 8x25cm. Corre un extremo de caja a través del orificio que realizaste en la sección de media caja.
4.- Usa la plastilina para moldear los continentes utilizando el mapa.
5.- Usa una plastilina para moldear Europa y África.
6.- Desde debajo de la caja se empuja lentamente las tiras del papel hacia arriba a través de la abertura observe que pase con el modelo.
Gráficos/Observaciones/Resultados
Las placas representan los continentes como se mueven lentamente.Fácil movilización del papel.Lo más difícil fue moldear la plastilina de acuerdo a los diferentes continentes.
La plastilina o masa de moldear representa los continentes que rodean el océano Atlántico. El papel levantado actúa como la roca fundida que se esta moviendo, alejandose de una falla entre las placas, lo que se provoca que las placas continentales se separen.
Las placas tambien pueden moverse una hacia la otra o deslizarse entre sí.
Los científicos infieren como los continentes se han hido moviendo a través de millones de años, basados en modelos y observaciones.
Cuestionario
1.- Usa tu modelo para inferir que ocurre con los continentes cuando se alejan entre ellos.
Lo que ocurre es que hay un desplazamiento entre los continentes cuando estos dos eventos ocurren
2.- Utiliza tu modelo para demostrar estas otras dos clases de movimientos y explica que pasa en los continentes cuando estos dos eventos ocurren.
Pueden formarse cadenas de arcos volcánicos como la Cordillera de los Andes y podria darse en los océanos formando dorsales oceánicas o en zonas continentales.
3.- Emplea tu modelo para mostrar cual era la posisción original de los continentes y como se han ido despazando hasta llegar a su posición actual.
Consultar el gráfico del recorrido de los rayos luminosos a través del microscopio óptico.
¿Por qué razón las letras se observan al revés?
La IMAGEN sale INVERTIDA o al revés debido al aumento del OBJETIVO y vuelve a ser aumentada por el OCULAR, obteniendo una imágen definitiva, que es INVERTIDA respecto de la original, y resulta de MULTIPLICAR el aumento del Objetivo por el aumento del Ocular.
Las imágenes se forman con los RAYOS DE LUZ que llegan a los sistemas de lentes luego de atravesar la preparación.
1ª) Por un lado, la acción del DIAFRAGMA limita el paso de los rayos luminosos) y del CONDENSADOR (concentra los rayos sobre el plano del objeto).
2ª) La imágen aumentada por el OBJETIVO vuelve a ser aumentada por el OCULAR.
Conclusiones
La conclusión es que las letras se ven al revés por el aumento del lente objetivo.
Bibliografía/Netgrafía
https://www.google.com.ec/search?q=observacion+en+el+microscopio+de+la+cebolla&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=TsyXUp-kIYjKkAf8_YAQ&sqi=2&ved=0CCkQsAQ&biw=1360&bih=674
http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20080225161806AA2yS3x
http://es.wikipedia.org/wiki/Microscopio_compuesto
Tema
Movimiento de las Placas Tectónicas
Objetivo
Manipular los materiales para la buena utilización de las placas mediante el experimento a efectuarse y comprovar la razón del movimiento de las placas.
Contenido Científico
Fue en 1912 que el meteorólogo alemán Alfred Wegener presentó una teoría de la movilidad de los continentes, llamada “Teoría de la Deriva Continental”. De acuerdo con el científico, hace alrededor 225 millones de años, los continentes se encontraban combinados en un único supercontinente llamado Pangea (del griego: todas las tierras), rodeado por el océano Panthalassa. El Pangea empezó a fragmentarse después, dividiéndose en continentes que se han desplazado hasta la posición que ocupan en la actualidad.
De acuerdo con la teoría de la tectónica de placas, las placas litosféricas se deslizan y en ocasiones impactan entre sí a una velocidad que oscila entre 1 a 10 centímetros. Los m0ovimientos realizados por ellas son distintos y variados, se distinguen cuatro tipos de límites de placa:
Límites convergentes: sucede cuando dos placas se chocan entre sí y el borde de no queda por debajo del otro hasta llegar al manto. La corteza es destruida. Por ejemplo, Japón y la costa oeste de América del Sur son ejemplos de zonas de convergencia de placas tectónicas. El ejemplo más destacado es la dorsal medio-atlántica.
Límites divergentes: se crea una nueva corteza cuando las placas son empujadas apartándose.
Límites transformantes: donde la corteza ni se destruye ni se genera, cuando las placas se deslizan horizontalmente una respecto a la otra. El ejemplo más conocido de este tipo de frontera es el de California en los Estados Unidos.
Zonas de los límites entre las placas: son las largas bandas en la que los límites entre las bandas no están bien definidas y los efectos de interacción de la placa no se encuentran bien claros. Se entienden como una mezcla de los límites divergentes o constructivos y los límites transformantes.
Equipo, materiales y reactivos
1 caja de zapatos
1 regla
Tigeras
1 papel
Plastilina o masa para moldear
Procedimiento
1.- Colocar la caja de zapatos boca abajo y realizar una abertura de 1x10 cm desde la mitad de la superficie de la caja.
2.- A un lado de la caja realizamos un orificio suficientemente grande para meter la mano esta alcance en el centro de la caja.
3.- Cortamos dos tiras de papel 8x25cm. Corre un extremo de caja a través del orificio que realizaste en la sección de media caja.
4.- Usa la plastilina para moldear los continentes utilizando el mapa.
5.- Usa una plastilina para moldear Europa y África.
6.- Desde debajo de la caja se empuja lentamente las tiras del papel hacia arriba a través de la abertura observe que pase con el modelo.
Gráficos/Observaciones/Resultados
Las placas representan los continentes como se mueven lentamente.Fácil movilización del papel.Lo más difícil fue moldear la plastilina de acuerdo a los diferentes continentes.
La plastilina o masa de moldear representa los continentes que rodean el océano Atlántico. El papel levantado actúa como la roca fundida que se esta moviendo, alejandose de una falla entre las placas, lo que se provoca que las placas continentales se separen.
Las placas tambien pueden moverse una hacia la otra o deslizarse entre sí.
Los científicos infieren como los continentes se han hido moviendo a través de millones de años, basados en modelos y observaciones.
Cuestionario
1.- Usa tu modelo para inferir que ocurre con los continentes cuando se alejan entre ellos.
Lo que ocurre es que hay un desplazamiento entre los continentes cuando estos dos eventos ocurren
2.- Utiliza tu modelo para demostrar estas otras dos clases de movimientos y explica que pasa en los continentes cuando estos dos eventos ocurren.
Pueden formarse cadenas de arcos volcánicos como la Cordillera de los Andes y podria darse en los océanos formando dorsales oceánicas o en zonas continentales.
3.- Emplea tu modelo para mostrar cual era la posisción original de los continentes y como se han ido despazando hasta llegar a su posición actual.
Consultar el gráfico del recorrido de los rayos luminosos a través del microscopio óptico.
¿Por qué razón las letras se observan al revés?
La IMAGEN sale INVERTIDA o al revés debido al aumento del OBJETIVO y vuelve a ser aumentada por el OCULAR, obteniendo una imágen definitiva, que es INVERTIDA respecto de la original, y resulta de MULTIPLICAR el aumento del Objetivo por el aumento del Ocular.
Las imágenes se forman con los RAYOS DE LUZ que llegan a los sistemas de lentes luego de atravesar la preparación.
1ª) Por un lado, la acción del DIAFRAGMA limita el paso de los rayos luminosos) y del CONDENSADOR (concentra los rayos sobre el plano del objeto).
2ª) La imágen aumentada por el OBJETIVO vuelve a ser aumentada por el OCULAR.
Conclusiones
La conclusión es que las letras se ven al revés por el aumento del lente objetivo.
Bibliografía/Netgrafía
https://www.google.com.ec/search?q=observacion+en+el+microscopio+de+la+cebolla&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=TsyXUp-kIYjKkAf8_YAQ&sqi=2&ved=0CCkQsAQ&biw=1360&bih=674
http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20080225161806AA2yS3x
http://es.wikipedia.org/wiki/Microscopio_compuesto
Tema
Movimiento de las Placas Tectónicas
Objetivo
Manipular los materiales para la buena utilización de las placas mediante el experimento a efectuarse y comprovar la razón del movimiento de las placas.
Contenido Científico
Fue en 1912 que el meteorólogo alemán Alfred Wegener presentó una teoría de la movilidad de los continentes, llamada “Teoría de la Deriva Continental”. De acuerdo con el científico, hace alrededor 225 millones de años, los continentes se encontraban combinados en un único supercontinente llamado Pangea (del griego: todas las tierras), rodeado por el océano Panthalassa. El Pangea empezó a fragmentarse después, dividiéndose en continentes que se han desplazado hasta la posición que ocupan en la actualidad.
De acuerdo con la teoría de la tectónica de placas, las placas litosféricas se deslizan y en ocasiones impactan entre sí a una velocidad que oscila entre 1 a 10 centímetros. Los m0ovimientos realizados por ellas son distintos y variados, se distinguen cuatro tipos de límites de placa:
Límites convergentes: sucede cuando dos placas se chocan entre sí y el borde de no queda por debajo del otro hasta llegar al manto. La corteza es destruida. Por ejemplo, Japón y la costa oeste de América del Sur son ejemplos de zonas de convergencia de placas tectónicas. El ejemplo más destacado es la dorsal medio-atlántica.
Límites divergentes: se crea una nueva corteza cuando las placas son empujadas apartándose.
Límites transformantes: donde la corteza ni se destruye ni se genera, cuando las placas se deslizan horizontalmente una respecto a la otra. El ejemplo más conocido de este tipo de frontera es el de California en los Estados Unidos.
Zonas de los límites entre las placas: son las largas bandas en la que los límites entre las bandas no están bien definidas y los efectos de interacción de la placa no se encuentran bien claros. Se entienden como una mezcla de los límites divergentes o constructivos y los límites transformantes.
Equipo, materiales y reactivos
1 caja de zapatos
1 regla
Tigeras
1 papel
Plastilina o masa para moldear
Procedimiento
1.- Colocar la caja de zapatos boca abajo y realizar una abertura de 1x10 cm desde la mitad de la superficie de la caja.
2.- A un lado de la caja realizamos un orificio suficientemente grande para meter la mano esta alcance en el centro de la caja.
3.- Cortamos dos tiras de papel 8x25cm. Corre un extremo de caja a través del orificio que realizaste en la sección de media caja.
4.- Usa la plastilina para moldear los continentes utilizando el mapa.
5.- Usa una plastilina para moldear Europa y África.
6.- Desde debajo de la caja se empuja lentamente las tiras del papel hacia arriba a través de la abertura observe que pase con el modelo.
Gráficos/Observaciones/Resultados
Las placas representan los continentes como se mueven lentamente.Fácil movilización del papel.Lo más difícil fue moldear la plastilina de acuerdo a los diferentes continentes.
La plastilina o masa de moldear representa los continentes que rodean el océano Atlántico. El papel levantado actúa como la roca fundida que se esta moviendo, alejandose de una falla entre las placas, lo que se provoca que las placas continentales se separen.
Las placas tambien pueden moverse una hacia la otra o deslizarse entre sí.
Los científicos infieren como los continentes se han hido moviendo a través de millones de años, basados en modelos y observaciones.
Cuestionario
1.- Usa tu modelo para inferir que ocurre con los continentes cuando se alejan entre ellos.
Lo que ocurre es que hay un desplazamiento entre los continentes cuando estos dos eventos ocurren
2.- Utiliza tu modelo para demostrar estas otras dos clases de movimientos y explica que pasa en los continentes cuando estos dos eventos ocurren.
Pueden formarse cadenas de arcos volcánicos como la Cordillera de los Andes y podria darse en los océanos formando dorsales oceánicas o en zonas continentales.
3.- Emplea tu modelo para mostrar cual era la posisción original de los continentes y como se han ido despazando hasta llegar a su posición actual.
Consultar el gráfico del recorrido de los rayos luminosos a través del microscopio óptico.
¿Por qué razón las letras se observan al revés?
La IMAGEN sale INVERTIDA o al revés debido al aumento del OBJETIVO y vuelve a ser aumentada por el OCULAR, obteniendo una imágen definitiva, que es INVERTIDA respecto de la original, y resulta de MULTIPLICAR el aumento del Objetivo por el aumento del Ocular.
Las imágenes se forman con los RAYOS DE LUZ que llegan a los sistemas de lentes luego de atravesar la preparación.
1ª) Por un lado, la acción del DIAFRAGMA limita el paso de los rayos luminosos) y del CONDENSADOR (concentra los rayos sobre el plano del objeto).
2ª) La imágen aumentada por el OBJETIVO vuelve a ser aumentada por el OCULAR.
Conclusiones
La conclusión es que las letras se ven al revés por el aumento del lente objetivo.
Bibliografía/Netgrafía
https://www.google.com.ec/search?q=observacion+en+el+microscopio+de+la+cebolla&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=TsyXUp-kIYjKkAf8_YAQ&sqi=2&ved=0CCkQsAQ&biw=1360&bih=674
http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20080225161806AA2yS3x
http://es.wikipedia.org/wiki/Microscopio_compuesto
Tema
Movimiento de las Placas Tectónicas
Objetivo
Manipular los materiales para la buena utilización de las placas mediante el experimento a efectuarse y comprovar la razón del movimiento de las placas.
Contenido Científico
Fue en 1912 que el meteorólogo alemán Alfred Wegener presentó una teoría de la movilidad de los continentes, llamada “Teoría de la Deriva Continental”. De acuerdo con el científico, hace alrededor 225 millones de años, los continentes se encontraban combinados en un único supercontinente llamado Pangea (del griego: todas las tierras), rodeado por el océano Panthalassa. El Pangea empezó a fragmentarse después, dividiéndose en continentes que se han desplazado hasta la posición que ocupan en la actualidad.
De acuerdo con la teoría de la tectónica de placas, las placas litosféricas se deslizan y en ocasiones impactan entre sí a una velocidad que oscila entre 1 a 10 centímetros. Los m0ovimientos realizados por ellas son distintos y variados, se distinguen cuatro tipos de límites de placa:
Límites convergentes: sucede cuando dos placas se chocan entre sí y el borde de no queda por debajo del otro hasta llegar al manto. La corteza es destruida. Por ejemplo, Japón y la costa oeste de América del Sur son ejemplos de zonas de convergencia de placas tectónicas. El ejemplo más destacado es la dorsal medio-atlántica.
Límites divergentes: se crea una nueva corteza cuando las placas son empujadas apartándose.
Límites transformantes: donde la corteza ni se destruye ni se genera, cuando las placas se deslizan horizontalmente una respecto a la otra. El ejemplo más conocido de este tipo de frontera es el de California en los Estados Unidos.
Zonas de los límites entre las placas: son las largas bandas en la que los límites entre las bandas no están bien definidas y los efectos de interacción de la placa no se encuentran bien claros. Se entienden como una mezcla de los límites divergentes o constructivos y los límites transformantes.
Equipo, materiales y reactivos
1 caja de zapatos
1 regla
Tigeras
1 papel
Plastilina o masa para moldear
Procedimiento
1.- Colocar la caja de zapatos boca abajo y realizar una abertura de 1x10 cm desde la mitad de la superficie de la caja.
2.- A un lado de la caja realizamos un orificio suficientemente grande para meter la mano esta alcance en el centro de la caja.
3.- Cortamos dos tiras de papel 8x25cm. Corre un extremo de caja a través del orificio que realizaste en la sección de media caja.
4.- Usa la plastilina para moldear los continentes utilizando el mapa.
5.- Usa una plastilina para moldear Europa y África.
6.- Desde debajo de la caja se empuja lentamente las tiras del papel hacia arriba a través de la abertura observe que pase con el modelo.
Gráficos/Observaciones/Resultados
Las placas representan los continentes como se mueven lentamente.Fácil movilización del papel.Lo más difícil fue moldear la plastilina de acuerdo a los diferentes continentes.
La plastilina o masa de moldear representa los continentes que rodean el océano Atlántico. El papel levantado actúa como la roca fundida que se esta moviendo, alejandose de una falla entre las placas, lo que se provoca que las placas continentales se separen.
Las placas tambien pueden moverse una hacia la otra o deslizarse entre sí.
Los científicos infieren como los continentes se han hido moviendo a través de millones de años, basados en modelos y observaciones.
Cuestionario
1.- Usa tu modelo para inferir que ocurre con los continentes cuando se alejan entre ellos.
Lo que ocurre es que hay un desplazamiento entre los continentes cuando estos dos eventos ocurren
2.- Utiliza tu modelo para demostrar estas otras dos clases de movimientos y explica que pasa en los continentes cuando estos dos eventos ocurren.
Pueden formarse cadenas de arcos volcánicos como la Cordillera de los Andes y podria darse en los océanos formando dorsales oceánicas o en zonas continentales.
3.- Emplea tu modelo para mostrar cual era la posisción original de los continentes y como se han ido despazando hasta llegar a su posición actual.
Consultar el gráfico del recorrido de los rayos luminosos a través del microscopio óptico.
¿Por qué razón las letras se observan al revés?
La IMAGEN sale INVERTIDA o al revés debido al aumento del OBJETIVO y vuelve a ser aumentada por el OCULAR, obteniendo una imágen definitiva, que es INVERTIDA respecto de la original, y resulta de MULTIPLICAR el aumento del Objetivo por el aumento del Ocular.
Las imágenes se forman con los RAYOS DE LUZ que llegan a los sistemas de lentes luego de atravesar la preparación.
1ª) Por un lado, la acción del DIAFRAGMA limita el paso de los rayos luminosos) y del CONDENSADOR (concentra los rayos sobre el plano del objeto).
2ª) La imágen aumentada por el OBJETIVO vuelve a ser aumentada por el OCULAR.
Conclusiones
La conclusión es que las letras se ven al revés por el aumento del lente objetivo.
Bibliografía/Netgrafía
https://www.google.com.ec/search?q=observacion+en+el+microscopio+de+la+cebolla&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=TsyXUp-kIYjKkAf8_YAQ&sqi=2&ved=0CCkQsAQ&biw=1360&bih=674
http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20080225161806AA2yS3x
http://es.wikipedia.org/wiki/Microscopio_compuesto
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Movimiento de las Placas Tectónicas
Objetivo
Manipular los materiales para la buena utilización de las placas mediante el experimento a efectuarse y comprovar la razón del movimiento de las placas.
Contenido Científico
Fue en 1912 que el meteorólogo alemán Alfred Wegener presentó una teoría de la movilidad de los continentes, llamada “Teoría de la Deriva Continental”. De acuerdo con el científico, hace alrededor 225 millones de años, los continentes se encontraban combinados en un único supercontinente llamado Pangea (del griego: todas las tierras), rodeado por el océano Panthalassa. El Pangea empezó a fragmentarse después, dividiéndose en continentes que se han desplazado hasta la posición que ocupan en la actualidad.
De acuerdo con la teoría de la tectónica de placas, las placas litosféricas se deslizan y en ocasiones impactan entre sí a una velocidad que oscila entre 1 a 10 centímetros. Los m0ovimientos realizados por ellas son distintos y variados, se distinguen cuatro tipos de límites de placa:
Límites convergentes: sucede cuando dos placas se chocan entre sí y el borde de no queda por debajo del otro hasta llegar al manto. La corteza es destruida. Por ejemplo, Japón y la costa oeste de América del Sur son ejemplos de zonas de convergencia de placas tectónicas. El ejemplo más destacado es la dorsal medio-atlántica.
Límites divergentes: se crea una nueva corteza cuando las placas son empujadas apartándose.
Límites transformantes: donde la corteza ni se destruye ni se genera, cuando las placas se deslizan horizontalmente una respecto a la otra. El ejemplo más conocido de este tipo de frontera es el de California en los Estados Unidos.
Zonas de los límites entre las placas: son las largas bandas en la que los límites entre las bandas no están bien definidas y los efectos de interacción de la placa no se encuentran bien claros. Se entienden como una mezcla de los límites divergentes o constructivos y los límites transformantes.
Equipo, materiales y reactivos
1 caja de zapatos
1 regla
Tigeras
1 papel
Plastilina o masa para moldear
Procedimiento
1.- Colocar la caja de zapatos boca abajo y realizar una abertura de 1x10 cm desde la mitad de la superficie de la caja.
2.- A un lado de la caja realizamos un orificio suficientemente grande para meter la mano esta alcance en el centro de la caja.
3.- Cortamos dos tiras de papel 8x25cm. Corre un extremo de caja a través del orificio que realizaste en la sección de media caja.
4.- Usa la plastilina para moldear los continentes utilizando el mapa.
5.- Usa una plastilina para moldear Europa y África.
6.- Desde debajo de la caja se empuja lentamente las tiras del papel hacia arriba a través de la abertura observe que pase con el modelo.
Gráficos/Observaciones/Resultados
Las placas representan los continentes como se mueven lentamente.Fácil movilización del papel.Lo más difícil fue moldear la plastilina de acuerdo a los diferentes continentes.
La plastilina o masa de moldear representa los continentes que rodean el océano Atlántico. El papel levantado actúa como la roca fundida que se esta moviendo, alejandose de una falla entre las placas, lo que se provoca que las placas continentales se separen.
Las placas tambien pueden moverse una hacia la otra o deslizarse entre sí.
Los científicos infieren como los continentes se han hido moviendo a través de millones de años, basados en modelos y observaciones.
Cuestionario
1.- Usa tu modelo para inferir que ocurre con los continentes cuando se alejan entre ellos.
Lo que ocurre es que hay un desplazamiento entre los continentes cuando estos dos eventos ocurren
2.- Utiliza tu modelo para demostrar estas otras dos clases de movimientos y explica que pasa en los continentes cuando estos dos eventos ocurren.
Pueden formarse cadenas de arcos volcánicos como la Cordillera de los Andes y podria darse en los océanos formando dorsales oceánicas o en zonas continentales.
3.- Emplea tu modelo para mostrar cual era la posisción original de los continentes y como se han ido despazando hasta llegar a su posición actual.
Consultar el gráfico del recorrido de los rayos luminosos a través del microscopio óptico.
¿Por qué razón las letras se observan al revés?
La IMAGEN sale INVERTIDA o al revés debido al aumento del OBJETIVO y vuelve a ser aumentada por el OCULAR, obteniendo una imágen definitiva, que es INVERTIDA respecto de la original, y resulta de MULTIPLICAR el aumento del Objetivo por el aumento del Ocular.
Las imágenes se forman con los RAYOS DE LUZ que llegan a los sistemas de lentes luego de atravesar la preparación.
1ª) Por un lado, la acción del DIAFRAGMA limita el paso de los rayos luminosos) y del CONDENSADOR (concentra los rayos sobre el plano del objeto).
2ª) La imágen aumentada por el OBJETIVO vuelve a ser aumentada por el OCULAR.
Conclusiones
La conclusión es que las letras se ven al revés por el aumento del lente objetivo.
Bibliografía/Netgrafía
https://www.google.com.ec/search?q=observacion+en+el+microscopio+de+la+cebolla&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=TsyXUp-kIYjKkAf8_YAQ&sqi=2&ved=0CCkQsAQ&biw=1360&bih=674
http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20080225161806AA2yS3x
http://es.wikipedia.org/wiki/Microscopio_compuesto
Tema
Movimiento de las Placas Tectónicas
Objetivo
Manipular los materiales para la buena utilización de las placas mediante el experimento a efectuarse y comprovar la razón del movimiento de las placas.
Contenido Científico
Fue en 1912 que el meteorólogo alemán Alfred Wegener presentó una teoría de la movilidad de los continentes, llamada “Teoría de la Deriva Continental”. De acuerdo con el científico, hace alrededor 225 millones de años, los continentes se encontraban combinados en un único supercontinente llamado Pangea (del griego: todas las tierras), rodeado por el océano Panthalassa. El Pangea empezó a fragmentarse después, dividiéndose en continentes que se han desplazado hasta la posición que ocupan en la actualidad.
De acuerdo con la teoría de la tectónica de placas, las placas litosféricas se deslizan y en ocasiones impactan entre sí a una velocidad que oscila entre 1 a 10 centímetros. Los m0ovimientos realizados por ellas son distintos y variados, se distinguen cuatro tipos de límites de placa:
Límites convergentes: sucede cuando dos placas se chocan entre sí y el borde de no queda por debajo del otro hasta llegar al manto. La corteza es destruida. Por ejemplo, Japón y la costa oeste de América del Sur son ejemplos de zonas de convergencia de placas tectónicas. El ejemplo más destacado es la dorsal medio-atlántica.
Límites divergentes: se crea una nueva corteza cuando las placas son empujadas apartándose.
Límites transformantes: donde la corteza ni se destruye ni se genera, cuando las placas se deslizan horizontalmente una respecto a la otra. El ejemplo más conocido de este tipo de frontera es el de California en los Estados Unidos.
Zonas de los límites entre las placas: son las largas bandas en la que los límites entre las bandas no están bien definidas y los efectos de interacción de la placa no se encuentran bien claros. Se entienden como una mezcla de los límites divergentes o constructivos y los límites transformantes.
Equipo, materiales y reactivos
1 caja de zapatos
1 regla
Tigeras
1 papel
Plastilina o masa para moldear
Procedimiento
1.- Colocar la caja de zapatos boca abajo y realizar una abertura de 1x10 cm desde la mitad de la superficie de la caja.
2.- A un lado de la caja realizamos un orificio suficientemente grande para meter la mano esta alcance en el centro de la caja.
3.- Cortamos dos tiras de papel 8x25cm. Corre un extremo de caja a través del orificio que realizaste en la sección de media caja.
4.- Usa la plastilina para moldear los continentes utilizando el mapa.
5.- Usa una plastilina para moldear Europa y África.
6.- Desde debajo de la caja se empuja lentamente las tiras del papel hacia arriba a través de la abertura observe que pase con el modelo.
Gráficos/Observaciones/Resultados
Las placas representan los continentes como se mueven lentamente.Fácil movilización del papel.Lo más difícil fue moldear la plastilina de acuerdo a los diferentes continentes.
La plastilina o masa de moldear representa los continentes que rodean el océano Atlántico. El papel levantado actúa como la roca fundida que se esta moviendo, alejandose de una falla entre las placas, lo que se provoca que las placas continentales se separen.
Las placas tambien pueden moverse una hacia la otra o deslizarse entre sí.
Los científicos infieren como los continentes se han hido moviendo a través de millones de años, basados en modelos y observaciones.
Cuestionario
1.- Usa tu modelo para inferir que ocurre con los continentes cuando se alejan entre ellos.
Lo que ocurre es que hay un desplazamiento entre los continentes cuando estos dos eventos ocurren
2.- Utiliza tu modelo para demostrar estas otras dos clases de movimientos y explica que pasa en los continentes cuando estos dos eventos ocurren.
Pueden formarse cadenas de arcos volcánicos como la Cordillera de los Andes y podria darse en los océanos formando dorsales oceánicas o en zonas continentales.
3.- Emplea tu modelo para mostrar cual era la posisción original de los continentes y como se han ido despazando hasta llegar a su posición actual.
Consultar el gráfico del recorrido de los rayos luminosos a través del microscopio óptico.
¿Por qué razón las letras se observan al revés?
La IMAGEN sale INVERTIDA o al revés debido al aumento del OBJETIVO y vuelve a ser aumentada por el OCULAR, obteniendo una imágen definitiva, que es INVERTIDA respecto de la original, y resulta de MULTIPLICAR el aumento del Objetivo por el aumento del Ocular.
Las imágenes se forman con los RAYOS DE LUZ que llegan a los sistemas de lentes luego de atravesar la preparación.
1ª) Por un lado, la acción del DIAFRAGMA limita el paso de los rayos luminosos) y del CONDENSADOR (concentra los rayos sobre el plano del objeto).
2ª) La imágen aumentada por el OBJETIVO vuelve a ser aumentada por el OCULAR.
Conclusiones
La conclusión es que las letras se ven al revés por el aumento del lente objetivo.
Bibliografía/Netgrafía
https://www.google.com.ec/search?q=observacion+en+el+microscopio+de+la+cebolla&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=TsyXUp-kIYjKkAf8_YAQ&sqi=2&ved=0CCkQsAQ&biw=1360&bih=674
http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20080225161806AA2yS3x
http://es.wikipedia.org/wiki/Microscopio_compuesto
Tema
Movimiento de las Placas Tectónicas
Objetivo
Manipular los materiales para la buena utilización de las placas mediante el experimento a efectuarse y comprovar la razón del movimiento de las placas.
Contenido Científico
Fue en 1912 que el meteorólogo alemán Alfred Wegener presentó una teoría de la movilidad de los continentes, llamada “Teoría de la Deriva Continental”. De acuerdo con el científico, hace alrededor 225 millones de años, los continentes se encontraban combinados en un único supercontinente llamado Pangea (del griego: todas las tierras), rodeado por el océano Panthalassa. El Pangea empezó a fragmentarse después, dividiéndose en continentes que se han desplazado hasta la posición que ocupan en la actualidad.
De acuerdo con la teoría de la tectónica de placas, las placas litosféricas se deslizan y en ocasiones impactan entre sí a una velocidad que oscila entre 1 a 10 centímetros. Los m0ovimientos realizados por ellas son distintos y variados, se distinguen cuatro tipos de límites de placa:
Límites convergentes: sucede cuando dos placas se chocan entre sí y el borde de no queda por debajo del otro hasta llegar al manto. La corteza es destruida. Por ejemplo, Japón y la costa oeste de América del Sur son ejemplos de zonas de convergencia de placas tectónicas. El ejemplo más destacado es la dorsal medio-atlántica.
Límites divergentes: se crea una nueva corteza cuando las placas son empujadas apartándose.
Límites transformantes: donde la corteza ni se destruye ni se genera, cuando las placas se deslizan horizontalmente una respecto a la otra. El ejemplo más conocido de este tipo de frontera es el de California en los Estados Unidos.
Zonas de los límites entre las placas: son las largas bandas en la que los límites entre las bandas no están bien definidas y los efectos de interacción de la placa no se encuentran bien claros. Se entienden como una mezcla de los límites divergentes o constructivos y los límites transformantes.
Equipo, materiales y reactivos
1 caja de zapatos
1 regla
Tigeras
1 papel
Plastilina o masa para moldear
Procedimiento
1.- Colocar la caja de zapatos boca abajo y realizar una abertura de 1x10 cm desde la mitad de la superficie de la caja.
2.- A un lado de la caja realizamos un orificio suficientemente grande para meter la mano esta alcance en el centro de la caja.
3.- Cortamos dos tiras de papel 8x25cm. Corre un extremo de caja a través del orificio que realizaste en la sección de media caja.
4.- Usa la plastilina para moldear los continentes utilizando el mapa.
5.- Usa una plastilina para moldear Europa y África.
6.- Desde debajo de la caja se empuja lentamente las tiras del papel hacia arriba a través de la abertura observe que pase con el modelo.
Gráficos/Observaciones/Resultados
Las placas representan los continentes como se mueven lentamente.Fácil movilización del papel.Lo más difícil fue moldear la plastilina de acuerdo a los diferentes continentes.
La plastilina o masa de moldear representa los continentes que rodean el océano Atlántico. El papel levantado actúa como la roca fundida que se esta moviendo, alejandose de una falla entre las placas, lo que se provoca que las placas continentales se separen.
Las placas tambien pueden moverse una hacia la otra o deslizarse entre sí.
Los científicos infieren como los continentes se han hido moviendo a través de millones de años, basados en modelos y observaciones.
Cuestionario
1.- Usa tu modelo para inferir que ocurre con los continentes cuando se alejan entre ellos.
Lo que ocurre es que hay un desplazamiento entre los continentes cuando estos dos eventos ocurren
2.- Utiliza tu modelo para demostrar estas otras dos clases de movimientos y explica que pasa en los continentes cuando estos dos eventos ocurren.
Pueden formarse cadenas de arcos volcánicos como la Cordillera de los Andes y podria darse en los océanos formando dorsales oceánicas o en zonas continentales.
3.- Emplea tu modelo para mostrar cual era la posisción original de los continentes y como se han ido despazando hasta llegar a su posición actual.
Consultar el gráfico del recorrido de los rayos luminosos a través del microscopio óptico.
¿Por qué razón las letras se observan al revés?
La IMAGEN sale INVERTIDA o al revés debido al aumento del OBJETIVO y vuelve a ser aumentada por el OCULAR, obteniendo una imágen definitiva, que es INVERTIDA respecto de la original, y resulta de MULTIPLICAR el aumento del Objetivo por el aumento del Ocular.
Las imágenes se forman con los RAYOS DE LUZ que llegan a los sistemas de lentes luego de atravesar la preparación.
1ª) Por un lado, la acción del DIAFRAGMA limita el paso de los rayos luminosos) y del CONDENSADOR (concentra los rayos sobre el plano del objeto).
2ª) La imágen aumentada por el OBJETIVO vuelve a ser aumentada por el OCULAR.
Conclusiones
La conclusión es que las letras se ven al revés por el aumento del lente objetivo.
Bibliografía/Netgrafía
https://www.google.com.ec/search?q=observacion+en+el+microscopio+de+la+cebolla&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=TsyXUp-kIYjKkAf8_YAQ&sqi=2&ved=0CCkQsAQ&biw=1360&bih=674
http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20080225161806AA2yS3x
http://es.wikipedia.org/wiki/Microscopio_compuesto
Tema
Movimiento de las Placas Tectónicas
Objetivo
Manipular los materiales para la buena utilización de las placas mediante el experimento a efectuarse y comprovar la razón del movimiento de las placas.
Contenido Científico
Fue en 1912 que el meteorólogo alemán Alfred Wegener presentó una teoría de la movilidad de los continentes, llamada “Teoría de la Deriva Continental”. De acuerdo con el científico, hace alrededor 225 millones de años, los continentes se encontraban combinados en un único supercontinente llamado Pangea (del griego: todas las tierras), rodeado por el océano Panthalassa. El Pangea empezó a fragmentarse después, dividiéndose en continentes que se han desplazado hasta la posición que ocupan en la actualidad.
De acuerdo con la teoría de la tectónica de placas, las placas litosféricas se deslizan y en ocasiones impactan entre sí a una velocidad que oscila entre 1 a 10 centímetros. Los m0ovimientos realizados por ellas son distintos y variados, se distinguen cuatro tipos de límites de placa:
Límites convergentes: sucede cuando dos placas se chocan entre sí y el borde de no queda por debajo del otro hasta llegar al manto. La corteza es destruida. Por ejemplo, Japón y la costa oeste de América del Sur son ejemplos de zonas de convergencia de placas tectónicas. El ejemplo más destacado es la dorsal medio-atlántica.
Límites divergentes: se crea una nueva corteza cuando las placas son empujadas apartándose.
Límites transformantes: donde la corteza ni se destruye ni se genera, cuando las placas se deslizan horizontalmente una respecto a la otra. El ejemplo más conocido de este tipo de frontera es el de California en los Estados Unidos.
Zonas de los límites entre las placas: son las largas bandas en la que los límites entre las bandas no están bien definidas y los efectos de interacción de la placa no se encuentran bien claros. Se entienden como una mezcla de los límites divergentes o constructivos y los límites transformantes.
Equipo, materiales y reactivos
1 caja de zapatos
1 regla
Tigeras
1 papel
Plastilina o masa para moldear
Procedimiento
1.- Colocar la caja de zapatos boca abajo y realizar una abertura de 1x10 cm desde la mitad de la superficie de la caja.
2.- A un lado de la caja realizamos un orificio suficientemente grande para meter la mano esta alcance en el centro de la caja.
3.- Cortamos dos tiras de papel 8x25cm. Corre un extremo de caja a través del orificio que realizaste en la sección de media caja.
4.- Usa la plastilina para moldear los continentes utilizando el mapa.
5.- Usa una plastilina para moldear Europa y África.
6.- Desde debajo de la caja se empuja lentamente las tiras del papel hacia arriba a través de la abertura observe que pase con el modelo.
Gráficos/Observaciones/Resultados
Las placas representan los continentes como se mueven lentamente.Fácil movilización del papel.Lo más difícil fue moldear la plastilina de acuerdo a los diferentes continentes.
La plastilina o masa de moldear representa los continentes que rodean el océano Atlántico. El papel levantado actúa como la roca fundida que se esta moviendo, alejandose de una falla entre las placas, lo que se provoca que las placas continentales se separen.
Las placas tambien pueden moverse una hacia la otra o deslizarse entre sí.
Los científicos infieren como los continentes se han hido moviendo a través de millones de años, basados en modelos y observaciones.
Cuestionario
1.- Usa tu modelo para inferir que ocurre con los continentes cuando se alejan entre ellos.
Lo que ocurre es que hay un desplazamiento entre los continentes cuando estos dos eventos ocurren
2.- Utiliza tu modelo para demostrar estas otras dos clases de movimientos y explica que pasa en los continentes cuando estos dos eventos ocurren.
Pueden formarse cadenas de arcos volcánicos como la Cordillera de los Andes y podria darse en los océanos formando dorsales oceánicas o en zonas continentales.
3.- Emplea tu modelo para mostrar cual era la posisción original de los continentes y como se han ido despazando hasta llegar a su posición actual.
Consultar el gráfico del recorrido de los rayos luminosos a través del microscopio óptico.
¿Por qué razón las letras se observan al revés?
La IMAGEN sale INVERTIDA o al revés debido al aumento del OBJETIVO y vuelve a ser aumentada por el OCULAR, obteniendo una imágen definitiva, que es INVERTIDA respecto de la original, y resulta de MULTIPLICAR el aumento del Objetivo por el aumento del Ocular.
Las imágenes se forman con los RAYOS DE LUZ que llegan a los sistemas de lentes luego de atravesar la preparación.
1ª) Por un lado, la acción del DIAFRAGMA limita el paso de los rayos luminosos) y del CONDENSADOR (concentra los rayos sobre el plano del objeto).
2ª) La imágen aumentada por el OBJETIVO vuelve a ser aumentada por el OCULAR.
Conclusiones
La conclusión es que las letras se ven al revés por el aumento del lente objetivo.
Bibliografía/Netgrafía
https://www.google.com.ec/search?q=observacion+en+el+microscopio+de+la+cebolla&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=TsyXUp-kIYjKkAf8_YAQ&sqi=2&ved=0CCkQsAQ&biw=1360&bih=674
http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20080225161806AA2yS3x
http://es.wikipedia.org/wiki/Microscopio_compuesto
Tema
Movimiento de las Placas Tectónicas
Objetivo
Manipular los materiales para la buena utilización de las placas mediante el experimento a efectuarse y comprovar la razón del movimiento de las placas.
Contenido Científico
Fue en 1912 que el meteorólogo alemán Alfred Wegener presentó una teoría de la movilidad de los continentes, llamada “Teoría de la Deriva Continental”. De acuerdo con el científico, hace alrededor 225 millones de años, los continentes se encontraban combinados en un único supercontinente llamado Pangea (del griego: todas las tierras), rodeado por el océano Panthalassa. El Pangea empezó a fragmentarse después, dividiéndose en continentes que se han desplazado hasta la posición que ocupan en la actualidad.
De acuerdo con la teoría de la tectónica de placas, las placas litosféricas se deslizan y en ocasiones impactan entre sí a una velocidad que oscila entre 1 a 10 centímetros. Los m0ovimientos realizados por ellas son distintos y variados, se distinguen cuatro tipos de límites de placa:
Límites convergentes: sucede cuando dos placas se chocan entre sí y el borde de no queda por debajo del otro hasta llegar al manto. La corteza es destruida. Por ejemplo, Japón y la costa oeste de América del Sur son ejemplos de zonas de convergencia de placas tectónicas. El ejemplo más destacado es la dorsal medio-atlántica.
Límites divergentes: se crea una nueva corteza cuando las placas son empujadas apartándose.
Límites transformantes: donde la corteza ni se destruye ni se genera, cuando las placas se deslizan horizontalmente una respecto a la otra. El ejemplo más conocido de este tipo de frontera es el de California en los Estados Unidos.
Zonas de los límites entre las placas: son las largas bandas en la que los límites entre las bandas no están bien definidas y los efectos de interacción de la placa no se encuentran bien claros. Se entienden como una mezcla de los límites divergentes o constructivos y los límites transformantes.
Equipo, materiales y reactivos
1 caja de zapatos
1 regla
Tigeras
1 papel
Plastilina o masa para moldear
Procedimiento
1.- Colocar la caja de zapatos boca abajo y realizar una abertura de 1x10 cm desde la mitad de la superficie de la caja.
2.- A un lado de la caja realizamos un orificio suficientemente grande para meter la mano esta alcance en el centro de la caja.
3.- Cortamos dos tiras de papel 8x25cm. Corre un extremo de caja a través del orificio que realizaste en la sección de media caja.
4.- Usa la plastilina para moldear los continentes utilizando el mapa.
5.- Usa una plastilina para moldear Europa y África.
6.- Desde debajo de la caja se empuja lentamente las tiras del papel hacia arriba a través de la abertura observe que pase con el modelo.
Gráficos/Observaciones/Resultados
Las placas representan los continentes como se mueven lentamente.Fácil movilización del papel.Lo más difícil fue moldear la plastilina de acuerdo a los diferentes continentes.
La plastilina o masa de moldear representa los continentes que rodean el océano Atlántico. El papel levantado actúa como la roca fundida que se esta moviendo, alejandose de una falla entre las placas, lo que se provoca que las placas continentales se separen.
Las placas tambien pueden moverse una hacia la otra o deslizarse entre sí.
Los científicos infieren como los continentes se han hido moviendo a través de millones de años, basados en modelos y observaciones.
Cuestionario
1.- Usa tu modelo para inferir que ocurre con los continentes cuando se alejan entre ellos.
Lo que ocurre es que hay un desplazamiento entre los continentes cuando estos dos eventos ocurren
2.- Utiliza tu modelo para demostrar estas otras dos clases de movimientos y explica que pasa en los continentes cuando estos dos eventos ocurren.
Pueden formarse cadenas de arcos volcánicos como la Cordillera de los Andes y podria darse en los océanos formando dorsales oceánicas o en zonas continentales.
3.- Emplea tu modelo para mostrar cual era la posisción original de los continentes y como se han ido despazando hasta llegar a su posición actual.
Consultar el gráfico del recorrido de los rayos luminosos a través del microscopio óptico.
¿Por qué razón las letras se observan al revés?
La IMAGEN sale INVERTIDA o al revés debido al aumento del OBJETIVO y vuelve a ser aumentada por el OCULAR, obteniendo una imágen definitiva, que es INVERTIDA respecto de la original, y resulta de MULTIPLICAR el aumento del Objetivo por el aumento del Ocular.
Las imágenes se forman con los RAYOS DE LUZ que llegan a los sistemas de lentes luego de atravesar la preparación.
1ª) Por un lado, la acción del DIAFRAGMA limita el paso de los rayos luminosos) y del CONDENSADOR (concentra los rayos sobre el plano del objeto).
2ª) La imágen aumentada por el OBJETIVO vuelve a ser aumentada por el OCULAR.
Conclusiones
La conclusión es que las letras se ven al revés por el aumento del lente objetivo.
Bibliografía/Netgrafía
https://www.google.com.ec/search?q=observacion+en+el+microscopio+de+la+cebolla&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=TsyXUp-kIYjKkAf8_YAQ&sqi=2&ved=0CCkQsAQ&biw=1360&bih=674
http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20080225161806AA2yS3x
http://es.wikipedia.org/wiki/Microscopio_compuesto
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