NIVEL DE MADUREZ Y SU RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS DE SEIS AÑOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA RED 11 UGEL 02 DEL DISTRITO DE SAN MARTIN DE PORRES - 2012.

UNIVERSIDADCÉSAR VALLEJO

ESCUELA DE POSTGRADO

PROYECTO DE TESIS

NIVEL DE MADUREZ Y SU RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS DE SEIS AÑOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA RED 11 UGEL 02 DEL DISTRITO DE SAN MARTIN DE PORRES - 2012.

PARA OBTENER EL GRADO DE:

MAGISTER EN EDUCACIÓN

CON MENCION EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

AUTOR:

Bach. YÁRIDA NORA FALCÓN CCENTA

ASESOR:

Mg. RODOLFO FERNANDO TALLEDO REYES

LIMA – PERÚ

2012

INDICE Pág

1 ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO

1.1 Título del proyecto de Tesis

1.2 Tipo de investigación

1.3 Área de investigación

1.4 Localidad o institución donde se realiza la investigación

1.5 Nombre del Tesista

1.6 Nombre del asesor

1.7 Cronograma y recursos

1.8 Presupuesto

2 PLAN DE INVESTIGACIÓN

2.1 Planteamiento del Problema

2.2 Formulación del Problema

2.2.1 Problema General

2.2.2 Problema Específico

2.3 Justificación

2.4 Limitaciones

2.5 Antecedentes

2.6 Objetivos

2.6.1 Objetivo General

2.6.2 Objetivos Específicos

2.7 Marco Teórico

2.7.1 Contexto y Naturaleza de la Investigación

2.7.2 Bases teóricas de la PRIMERA VARIABLE

2.7.3 Bases teóricas de la SEGUNDA VARIABLE

3. METODOLOGÍA

3.1 Hipótesis

3.1.1 Hipótesis General

3.1.2 Hipótesis Específico

3.2. Variables

3. 2.1 Definición Conceptual

3.2. 2 Definición operacional

3.3 Tipo de Estudio

3.4 Diseño de Estudios

3.5 Población y Muestra

3.6. Método de investigación

3.7. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

3.8. Métodos de análisis de datos

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS

MATRIZ DE CONSISTENCIA

INSTRUMENTOS

1.

ASPECTOS GENERALES

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