Realice una relación entre lectura y escritura

Realice una relación entre lectura y escritura

Para dominar la escritura hay que leer y escribir mucho, y sobre todo hay que entender que es un medio extraordinario para aclarar el propio pensamiento y comunicar sentimientos, ideas, experiencias, sueños, deseos, ilusiones.

Lo que debe enseñarse es pensar y crear. “Escribir, más que transmitir un conocimiento, es acceder a ese conocimiento. El acto de escribir nos permite aprehender una realidad que hasta el momento se nos presentaba en forma incompleta, velada, fugitiva, caótica. Muchas cosas las comprendemos solo cuando las escribimos”.

Solo se llega a ser buen lector y escritor leyendo y escribiendo constantemente, ambos procesos se alimentan mutuamente y se producen al mismo tiempo, la expresión escrita, se enriquece, se modifica y se alimenta de la recepción lector, se sostienen en la capacidad de comprensión y de expresión. Ambas son inseparables y simultáneas

“La lectura es un modo de vivir, una manera peculiar de ejercer la conciencia. Leer es pensar, razonar, dialogar, criticar. Leer es ejercer de crítico. No importa la cantidad de textos leídos. Lo que importa es como se lee”.

“El arte de la escritura implica una lucha tenaz con las palabras. Para atrapar al lector, para seducirlo hay que aprender a corregir, a perfeccionar, a no contentarse con una escritura fácil, sin esfuerzo. De ahí la importancia del silencio para madurar en el palabras verdaderas. Solo quien es capaz de escucharse, de escuchar el silencio, de escuchar el mundo y a los otros, será capaz de escribir palabras verdaderas”.

Refiérase ¿qué es la escritura manuscrita? y su importancia en el proceso de aprendizaje.

La escritura manuscrita compone una modalidad de lenguaje y practica que puede estudiarse como un sistema espacial, por las categorías de organización de la motricidad, el dominio de direcciones del espacio, el pensamiento y la efectividad que su funcionamiento necesita. A pesar de su carácter específico, la escritura no forma un sistema indiferenciado, sino que expresa diferentes niveles de desarrollo e incorporación. Por el hecho de establecer un repertorio de respuestas aprendidas es una función tanto de factores de maduración, como del aprendizaje escolar jerarquizado.

Aprender letra manuscrita obliga a los alumnos a escribir de forma más legible. Dado que la letra manuscrita requiere que los estudiantes conecten cada letra de una palabra, estos deben mantener una disciplina espacial entre las letras y las palabras, así como mantener cada letra distinguible de otras letras de la palabra. La letra manuscrita requiere de una mayor concentración de aprendizaje, ayudándoles a centrarse en la importancia de la escritura manuscrita legible.

Factores que favorecen el desarrollo de la escritura manuscrita

Desarrollo de la psicomotricidad

Aprender a organizar ciertos movimientos con el fin de reproducir un modelo.

La psicomotricidad está constituido por el factor tempo-espacial que influye en: la reproducción correcta de la forma de las diferentes letras, la regularidad del tamaño, la dirección, la proporción y posición de las letras.

Desarrollo del lenguaje:

Escribir, implica

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