NIÑA AUTISTA

1. Introducción

Soy tutora de una niña de 4 años, diagnosticada desde hace un año de TEA. Diagnóstico hecho por el CDIAT. Presenta  dificultades  en la relaciones con sus compañeros y en la comunicación. En el juego ignora a sus compañeros.

2. Descripción del desarrollo de Cristina, características

Cristina presenta un TEA de grado 1.El más leve, lo que no le impide llevar una vida autónoma, aunque en ocasiones necesite ayuda. Demuestra poco interés en mantener vínculos sociales aunque una vez que los logra puede comunicarse y hacerse entender. Tiende a no mirar a los ojos. Tiene ausencia de gestos y actitudes expresivas. Desarrolla un lenguaje y procesos cognitivos casi normales. Tiene una gran capacidad de memoria, aunque manifiesta una rigidez mental con ideas obsesivas que afecta a ignorar a sus compañeros. Tiene intereses restringidos como: los dinosaurios, los bloques de construcción y la plastilina. Tiene dificultades para alternar actividades y presentan problemas de organización y planificación. Se altera  en situaciones inesperadas o que no anticipa.

3. Elección de una actividad de los tres temas y programar para toda la clase

Sabiendo que una persona con autismo puede estar horas manteniendo una gran motivación haciendo una actividad relacionada con su interés, esto puede utilizarse en su favor. Utilizar su motivación para facilitar sus aprendizajes es una herramienta clave en la educación de las personas con autismo. Si su interés restringido es los dinosaurios, entonces enseñaremos los números y las sumas con dinosaurios.

1. Objetivos:

*Aprender los números del 1 al 10 y sumas sencillas.

* Trabajar las matemáticas; desde el interés de Cristina.

* Trabajar desde la inclusión, fomentando el trabajo en grupo

* Fomentar su capacidad de trabajo en grupo y control de conducta

* Fomentar la socialización y trabajar en equipo

* Estimular el aprendizaje por descubrimiento

    b. Duración:

La duración será de un trimestre, dos días por semana. Alternando varios ejercicios.

    c. Descripción:

Durante todo el trimestre, los lunes y miércoles trabajaremos los números y las sumas mediante los dinosaurios. En primer lugar, empezaremos con el ejercicio de  fichas de dinosaurios, poner en cada casilla, tantas fichas de parchís como el número de la casilla. Otro ejercicio sería la actividad con la cesta de dinosaurios y las pinzas. En grupos de dos niños por cesta, tendrán que pinzar, tantas pinzas como número tenga el dinosaurio. Una vez tenga ya interiorizados los números. Se pueden añadir más números para introducir la suma, por ejemplo el dinosaurio 2, con el dinosaurio 3, forman el dinosaurio 5.Los viernes podemos hacer una actividad complementaria con temperas, con un dibujo de dinosaurio los niños pueden estampar su mano o sus dedos para ir pintando el número  que la maestra haya dibujado, por ejemplo el 3,y estampan 3 manos, después cuentan cuantos dedos tienen las manos(si no saben contar 15,se les orienta para que pongan 3 veces 5)estampamos con el dedo, 15 dedos. Cuando ya dominen la suma, con las fichas de dinosaurios, tendrán que colorear el número que corresponda a los dinosaurios de la ficha.

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