NOMBRE DEL PROYECTO: MI FAMILIA Y YO.
juanisdejesus78Práctica o problema20 de Junio de 2017
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COLEGIO ANGLO HISPANO INTERCULTURAL BILINGÜE
NIVEL PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2016- 2017
GRADO Y GRUPO: K3. FECHA DE REALIZACION 1 AL 30 DE JUNIO DE 2017.
PLANEACION GENERAL
NOMBRE DEL PROYECTO: MI FAMILIA Y YO.
OBJETIVO GENERAL: Que las niñas y los niños de kínder 3 logren indagar acerca de su historia personal y familiar, compartiendo anécdotas a partir de lo que cuentan sus familiares más cercanos, apoyándose de materiales fotográficos, de video, de audio etc. |
OBJETIVOS ESPECIFICOS: AMBITO CONCEPTUAL O COGNITIVO:
AMBITO ACTITUDINAL:
AMBITO PROCEDIMENTAL O DESTREZAS:
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PLANEACION DIARIA
SEMANA 1: 1- 2 JUNIO DE 2017. HORARIO DE 11:00 AM – 1:45 PM.
FECHA: JUEVES 1 DE JUNIO DE 2017.
NOMBRE DEL PROYECTO: MI FAMILIA Y YO.
ACTIVIDADES DE RUTINA: Sacar libretas saludo escribir fecha acomodar mochilas pase de lista | TIEMPO 15’ |
RECURSOS | F.DE ORG. | TIEMPO | ||
CAMPO F. Lenguaje y comunicación ASPECTO Lenguaje oral COMPETENCIA Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión ora A. ESPERADOS Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia | PRESENTANDO NUESTRO PROYECTO. INICIO. Platicar que daremos inicio a un nuevo proyecto llamado Mi familia y Yo preguntare de que creen que se trata y lo iré anotando en papel bond, para que queden plasmadas su respuestas. DESARROLLO Formaremos un circulo con sillas y con el juego de la papa caliente jugaremos y el que se quede con la papa, mencionaran de forma oral que es una familia y quien la integra. CIERRE Les proporcionare una hoja en blanco para que ellos dibujen a su familia y lo presentaran al grupo. | Papel bond Plumones Pizarrón Cinta adhesiva Hojas blancas Colores Sillas aula | grupal | 40’ |
CAMPO F. Desarrollo personal y social ASPECTO Relaciones interpersonales COMPETENCIA Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana A. ESPERADOS Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia. | PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA INICIO Lanzar esta pregunta ¿Qué debo hacer para tener una mejor convivencia dentro y fuera del aula? DESARROLLO En una cartulina iré anotando sus respuestas uno a uno todos deberán decir comentar algo acerca de esta pregunta CIERRE Les volveré a leer sus respuestas y estas serán los acuerdos que tendremos durante el desarrollo de este proyecto y se estará mencionando y recordando durante el desarrollo de este proyecto en diferentes días y momentos. | Cartulina Plumones Mesas sillas | grupal | 30’ |
CAMPO F. Desarrollo personal y social ASPECTO Identidad personal COMPETENCIA Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros A. ESPERADOS Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela | DECORANDO MI ALBUM FAMILIAR INICIO Platicaremos acerca de que realizaremos un álbum utilizando diversidad de materiales y en donde ellos decoraran de acuerdo a su imaginación DESARROLLO Proporcionarles ¼ de cartulina para que pongan el título y decoren en la parte de enfrente dibujarán a su familia. CIERRE Que cada uno observe y mencione a los integrantes de su familia TAREA: PEDIR UNA FOTO FAMILIAR EN UNA COPIA TAMAÑO CARTA PARA QUE SE PUEDA GUARDAR EN SU ALBUM. | Cartulina Resistol Colores Godetes Papel de diferentes colores y texturas Mesas Sillas | Grupal Individual | 30’ |
EL RESTO DEL TIEMPO DE ESTE DIA SE UTILIZARA PARA AVANZAR EN LIBROS Y LIBRETAS YA QUE SI NO SE HACE DE ESTA FORMA NO SE LOGRARA CONCLUIRLOS Y ES IMPORTANTE HACERLO EN TIEMPO . 50’ |
VIERNES 2 DE JUNIO DE 2017.
ACTIVIDADES DE RUTINA: Sacar libretas saludo escribir fecha acomodar mochilas pase de lista | TIEMPO 15’ |
CLASE DE COMPUTACION 50’ |
RECURSOS | F.DE ORG. | TIEMPO | ||
CAMPO F. Desarrollo personal y social ASPECTO Identidad personal COMPETENCIA Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros A. ESPERADOS Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela | MI FOTO FAMILIAR INICIO Les proporcionare su foto y deberán escuchar con atención las indicaciones. DESARROLLO Con el juego del zapatito azul, mencionaran quien se encuentra en esa fotografía. CIERRE Realizar la pregunta ¿Todas las familias son iguales, en que se diferencian, como es tu familia, quieres a tu familia, porque la quieres, como es la convivencia en tu familia, | Fotografías Sillas aula | individual | 40’ |
CAMPO F. Desarrollo personal y social ASPECTO Relaciones interpersonales COMPETENCIA Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana A. ESPERADOS Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo. | QUE HAGO EN FAMILIA INICIO Sentarnos en el suelo formando un círculo y con el juego del tin marin…. DESARROLLO Con el juego del tin Marín cada uno mencionara lo que hacen en familia, a donde van, a que juegan, si tienen reglas en casa y porque son importantes CIERRE TAREA: Enviar en un hoja nombre de los integrantes de la familia y que actividades realizan en la vida cotidiana | Aula piso | individual | 30’ |
EL RESTO DEL TIEMPO DE ESTE DIA SE UTILIZARA PARA AVANZAR EN LIBROS Y LIBRETAS YA QUE SI NO SE HACE DE ESTA FORMA NO SE LOGRARA CONCLUIRLOS Y ES IMPORTANTE HACERLO EN TIEMPO | 30’ |
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