Nueva Metodologia

Una Nueva Metodología

El tema a abarcar en el presente ensayo es la creación de un nuevo paradigma de enseñanza a partir de los modelos ya existentes mezclándolo para lograr un aprendizaje realmente significativo. Existen muchas metodologías para la enseñanza como el conductismo, el conexionismo, el aprendizaje social, el constructivismo, la metodología Montessori, entre otros, los cuales sin duda tienen muchas ventajas así como también desventajas. Sin duda utilizando las diferentes metodologías durante las clases se pueden alcanzar mejores resultados en los aprendizajes esperados, como por ejemplo, al utilizar la metodología Montessori con la constructivista se logra formar niños mas autónomos, responsables y con independencia.

A mi propuesta de modelo educativo le asignaría características del método Montessori. La metodología Montessori, creado por María Montessori, es un modelo de enseñanza que tiene como ideal formar a los niños en la autonomía para desenvolverse tanto académicamente como en la vida práctica, integrando no solo la parte académica al curriculum, sino también entregando prácticas de vida cotidiana tan básicas como barrer o atarse los cordones de los zapatos, lo que ayuda al niño a realizarse en distintas áreas. Además, el hecho de poder elegir en qué áreas puede trabajar, le ayuda a desarrollar la iniciativa y la autonomía. En adición a lo antes señalado el método Montessori pone énfasis en las estructuras cognoscitivas y el desarrollo social que permite aprender del entorno (teoría psicosocial). De acuerdo a María Montessori "La libertad del niño debe tener como límite el interés colectivo, y como forma lo que universalmente consideramos 'buen comportamiento'. Debemos, por lo tanto, controlar en el niño todo lo que ofenda o moleste a otros, o cualquier cosa que apunte hacia actos rudos o de mal gusto". A pesar de la libertad que se les otorga a los alumnos dentro de la sala, el ambiente alienta a la autodisciplina interna y al trabajo organizado individualmente o en equipos si así los niños lo desean. La metodología Montessori aborda áreas del conocimiento que otras teorías no abarcan, por lo tanto la considero un buen modelo, que por lo demás se ha probado que da resultados.

Sumado al método Montessori utilizaría el constructivismo. La teoría constructivista del aprendizaje que es la oposición la instrucción del conocimiento, es decir se basa en la reconstrucción de la experiencia interna de cada persona, es decir el conocimiento es una construcción interna y por lo tanto individual. “Diversos autores han postulado que es mediante la realización de aprendizajes significativos que el alumno construye significados y que enriquecen su conocimiento del mundo físico y social, potenciando así, su crecimiento personal” En el constructivismo el profesor es un guía no un instructor de los estudiantes. Mezclando la libertad de decidir cómo construir el aprendizaje que brinda Montessori y también el constructivismo se formarían niño con alta capacidad de decisión, control propio y autonomía, lo que los llevará a ser más responsables y avanzar a su ritmo individual pero adecuado, además de aprender a identificar sus estilos de aprendizajes y aprender a aprender.

A partir de lo anterior se puede desprender que uniendo tomando características metodologías de enseñanza, o de distintos paradigmas, podemos crear uno nuevo que nos ayude a mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje y que fomenten habilidades y características positivas en los alumnos, que no solo les serán útiles en su vida escolar, sino también durante su vida. Es por eso que considero que mezclar estas dos metodologías, la constructivista y la Montessori, se puede lograr la adquisición del conocimiento de una manera en que el niño sea un participante

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