ORIENTACIÓN IV
Enviado por carlosromanful29 • 13 de Junio de 2022 • Trabajos • 3.867 Palabras (16 Páginas) • 55 Visitas
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ÍNDICE
CONTENIDO | PÁGINA | |
FUNDAMENTACIÓN | 3 | |
ORIENTACIÓN EDUCATIVA PRIMER SEMESTRE | 7 | |
ORIENTACIÓN EDUCATIVA SEGUNDO SEMESTRE | 10 | |
ORIENTACIÓN EDUCATIVA TERCER SEMESTRE | 13 | |
ORIENTACIÓN EDUCATIVA CUARTO SEMESTRE | 16 | |
ORIENTACIÓN EDUCATIVA QUINTO SEMESTRE | 19 | |
ORIENTACIÓN EDUCATIVA SEXTO SEMESTRE | 22 | |
FUENTES DE CONSULTA | 25 |
PRESENTACIÓN
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MARCO NORMATIVO
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PROPÓSITO
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LÍNEAS DE ACCIÓN
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ORIENTACIÓN EDUCATIVA I
Actividades Paraescolares
Tiempo asignado: 30 horas
DESARROLLO DE BLOQUES
BLOQUE I
Nombre del Bloque | Horas asignadas | |
INTEGRACION | 10 |
Propósito del bloque |
Conoce las características del Bachillerato General que le permite identificarse y relacionarse con la Institución |
Interdisciplinariedad | Ejes transversales | Área de trabajo | Construye T |
Matemáticas I Química I Ética I Metodología de la Investigación Taller de Lectura y Redacción I Inglés I Informática I | Eje transversal social Eje transversal ambiental Eje transversal de salud Eje transversal de habilidades lectoras | Institucional | Dimensión |
Conoce T | |||
Línea de Acción | Habilidad específica | ||
Integración | Autoconocimiento |
CLAVE CG | CONOCIMIENTOS | HABILIDADES | ACTITUDES | APRENDIZAJES ESPERADOS |
CG. 1 CG. 4 CG. 5 CG. 6 CG.7 CG.8 CG.9 CG.10 CG.11 | Evaluación Diagnóstica Aplicación del test vocacional[1] Investigando al CEB 6/9 Analizando un caso[2] | Reconoce sus fortalezas y debilidades con relación a su vida académica. Conoce su institución y se relaciona con el personal para lograr una mejor integración. Distingue y comprende la diferencia entre Orientación Educativa y Tutorías.[3] | Se relaciona con sus semejantes mostrando disposición al trabajo colaborativo, metódico y organizado. Privilegia al diálogo para la construcción de nuevos conocimientos. | Reflexiona sobre su pasado y presente para detectar fortalezas y debilidades con relación a su vida académica. Identifica cuál es su perfil vocacional y con qué área de estudio se relaciona como primer paso de la creación de su proyecto educativo ocupacional. Conoce e identifica el organigrama y la infraestructura de la institución, el subsistema y el tipo de bachillerato al que pertenece lo que le permite relacionarse e identificarse con el contexto de la Educación Media Superior. Distingue y comprende la diferencia entre Orientación Educativa y Tutorías.[4] |
BLOQUE II
Nombre del Bloque | Horas asignadas | |
NUESTRO CONTEXTO | 10 |
Propósito del bloque |
Reconoce la forma de trabajo de la Educación Media Superior |
Interdisciplinariedad | Ejes transversales | Área de trabajo | Construye T |
Matemáticas I Química I Ética I Metodología de la Investigación Taller de Lectura y Redacción I Inglés I Informática I | Eje transversal social Eje transversal ambiental Eje transversal de salud Eje transversal de habilidades lectoras | Institucional | Dimensión |
Conoce T | |||
Línea de Acción | Habilidad específica | ||
Integración | Autoconocimiento |
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